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新郑市新烟中学“树人”课程导学案 九年级语文 课题：《诗词曲五首》 课型：复习课 课时：3课时 班级： 姓名： 编写时间：2017-3-26 编号：026-028 复习目标： 1.复习本课知识，了解文学常识，背诵默写。 2.复习本课相关知识点，形成阅读理解古诗文文的能力。 复习方案 1、阅读《互动中考》，研究去年中考考题，探讨古诗文考点。 2、 复习课文有关内容并探究本课考点。 复习方法： 1、学生背诵默写原文 2、学生自主学习下列内容，把不会的知识用铅笔画出来，课堂上师生共同解决。 3、读背下列内容并检测 一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 （一）原句填空 1、包含新陈代谢规律的句子 ， ，由此想到与此句蕴含哲理一致的诗句 。2、诗中运用典故的句子 。 3、表现诗人坚定意志和乐观精神的句子 。 4、此诗是白居易给自己赠诗的酬答，从诗中哪句可以看出？ （二）内容理解 1、首联通过哪些富有感情色彩的词句渲染诗人的遭遇，写出诗人什么遭遇？表达诗人什么感情？ 2、颔联采用什么典故，有何作用？ 3、赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 4、描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”展现的画面。 5、尾联表达作者什么精神？ 6、诗歌感情基调：前四句 ，后四句 7、本诗表现了诗人什么感情？ 二、《赤壁》杜牧，字牧之，晚唐杰出的诗人。与李商隐齐名，并称“小李杜”。 （一）原句填空 1、写兴感之由的句子 ， 。2、抒发议论感慨的句子 ， 。 （二）内容理解 1、本诗采用 写法，抒发了诗人什么感情？ 2、请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 3、后两句议论，表达了诗人 的政治见解。 4、本诗是一首 诗，其特点是 。 5、诗歌由 引出“认前朝”。 三、《过零丁洋》文天祥 （一）原句填空 1、诗中写个人和国家两件大事的句子 ， 。 2、诗中把个人和国家命运紧密相连的句子 ， 。 3、借地名写形势险恶和境况危苦的句子 ， 。 4、直抒胸臆，以死明志的句子 ， 。由此想到《鱼我所欲也》中哪句话？ 5、文天祥抗元被俘四年，从哪句可以看出？ （二）内容理解 1、首联回顾了诗人怎样的经历？其中 和 六字写出了个人和国家两件大事。 2、“ ”和“ ”六字形象写出了山河破碎个人命运也动荡不安。 3、赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 4、赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 5、从抒情方式和感情两方面赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,并举一例。 6、颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义? 7、“一经”指 四、《水调歌头》苏轼 （一）、原句填空 1、表达作者矛盾心情的句子 ， ， 。2、直接描写月光的句子： ， ， 。 3、富有人生哲理的句子 ， 。 4、表达作者美好祝愿的句子 ， 。 5、过渡句 ， 。 （二）内容理解 1、上片写 ，下片写 。 2、解释“婵娟”，并赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。 3、赏析“人有悲欢离合，人有阴晴圆缺。” 4、本诗抒发了诗人什么感情？ 五、《山坡羊 潼关怀古》张养浩 （一）原句填空 1、本诗的主旨句 。 2、写潼关雄伟气势的句子 。3、写作者经过潼关所想的句子 。 （二）内容理解 1、赏析“峰峦如聚，波涛如怒。” 2、赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。 3、本曲表现了作者什么感情？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/0bf311f677eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1265.html
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2022-03-27
