【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三思而后行》，欢迎阅读！
7、行为与后果（3） 课题 三思而后行 时间 教学1、能够遇见自己行为可能产生的后果 目标 2、努力避免不良行为带来的消极后果。 3、培养学生的行为判断能力和行为控制能力。 教学1、对自己的行为负责，是一个自我认识和调控的过程。 重难2、三思而后行。 点 教学 用品 教学师生共研的内容 教学法环节 指导 一、 事例：一人闯红灯百辆车受阻 导入 2006年2月22日，早7点40，南京大中桥路 口。路口东西向红灯闪烁时，一位行人打头， 七八名行人“殿后”，三五成群闯红灯过马路。 违章者振振有词地表示：不就闯了个红灯吗， 车流间有空隙，利用空余资源，有什么不对? 可事实上，一个人闯红灯就会带动一群人效仿， 车辆慌忙避让，本来就超饱和的路口，经过这 一耽搁，车辆排起长龙，一条线上百余辆车停 滞不前。 师：也有不少人持有这样的观点，汽车不 敢撞人。所以就放心大胆地走，不讲规则。这 样想对吗?(学生思考) 生：……(一旦出了事，受伤害的还是我们 自己呀。我们应对自己的生命负责等。) 师：“一旦发生事故，轻则如上所述，重则 若行人与机动车发生车祸，皮碰铁的结果自然 是付出流血与生命的代价啊!” 因此我们在做任何一件事情前，应学会三 思而后行，学会对自己的行为负责。 修正栏 教学环节 二、 合作探究 师生共研的内容 讲解新课： 1．对自己的行为负责的内涵 师：可是在现实生活中，有些人尤其是青少年，在做事前盲目地重情义，讲义气，缺少认真的思考或根本没有思考。请同学阅读教材P84的事例，完成感悟题。 师：其实人要“三思而后行”，首先就是行动前要对自己所做的事可能产生的后果或影响有个预见，进而考虑自己该不该做，能不能做。我们通常应该考虑到的因素有哪些呢? 师：(总结)如与环境是否合拍；与道德规范是否冲突；与法律是否矛盾等。 让我们就具体的事例来进行一番“对话”吧!阅读完成教材P85内容。 我考虑的因素有：我们的时间、精力、金钱是有限的，有许多更有意义的事需要去做，网吧的人员比较复杂，青少年不宜去这些场所等； 2、 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择 师：刚刚我们提到了网吧，家长、学校出于对青少年的爱护，不允许未成年人出入营业性网吧。但不可否认的是，网络以其自身的独特魅力吸引了许多充满着好奇心的少年儿童。不少同学上网是为了查找资料，拓宽知识面，或与朋友交流等。这些都是出于积极的目的，是我们所提倡的。 教学法指导 指导学生回答 学生自由回答，师概括。 分小组进行 讨论 但在这一过程中，可能会遇到哪些对青少 回答 年不利的情况呢? 我们又该如何处理呢? 如，会突然蹦出不健康网站； 会有陌生人主动与你聊天，问长问短，甚 修正栏 教学至要和你见面； 环节 师生共研的内容 遇到网上莫名其妙的谩骂； 教学法指导 修正栏 沉溺于网聊，不能自拔； 《美国心理学家》杂志刊登的一项卡内基梅 隆大学的研究报告表明：网聊每增加一个小时， 沮丧程度就增加1％，而寂寞程度则增加4％； 强迫症、依赖症、人格分裂症也普遍存在于网 聊瘾君子中。沉湎于网聊的人会引起情绪低落， 精力不足，精神动力性迟缓和易激动。 师：我们青少年更需要三思而后行，用理智 战胜情感与好奇。学会时常反省自己的行为， 纠正行为偏差。 3．在行为过程中要及时调控 学会负责是判断一个人心智是否健全的标 准之一。换而言之，为人做事要有责任意识。 要有责任心，这样就能避免许多不该发生的事。 如果人们都没有责任意识，会带来什么样 的结果? ●重庆市一名14岁的少年为筹钱上网，伙 同两名同伴用砖头砸伤相依为命的奶奶； ●北京两名中学生因与“蓝极速”网吧服 务员发生纠纷，纵火将网吧烧毁，造成25人死 亡，多人受伤； ●“今天我爸爸住院了，但我没去医院看 他，到这里看你来了。”这是一位女中学生在刘 德华上海歌迷会上说的一句话。 作为一名中学生，对于上述这些行为，我学生思 们该有怎样的责任意识? 考、讨论 并回答 师：青少年都爱玩、爱笑、爱闹，玩是人 的天性，玩得适当，可以玩出人生的绚烂；玩 而失度，则会带来不悦。近几年，西方的愚人 节备受爱淘气的青少年的喜爱。熟不知，愚人 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c37720b17791711cc7931b765ce050876327513.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-02
