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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学信息技术与作文教学相结合 作者：陆斌 来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第04期 【摘 要】 充分利用现代化的教学方式来组织教学活动成为众多教师提升教学效果的方式之一，作文是语文教学过程中的一项重点内容，也是大部分学生需要着重练习的内容。采取信息技术与作文教学相结合的方式进行小学语文教学有明显的优势，信息技术的应用能够充分激发小学阶段学生的好奇心，让他们对原本不感兴趣的写作产生一定的兴趣。将信息技术应用到小学作文教学中需要一定的技巧，教师需要进行摸索和探究，本文对该教学策略进行简要分析。 【关键词】 小学教学；信息技术；作文教学 现代信息技术在教学领域的应用一方面拓宽了教师的教学内容，使学生能够接触到教材中没有的内容，拓宽学生的视野和知识面，另一方面，在信息技术辅助下的教学方式创新使课堂教学模式不断改变，革除了传统教学方式的弊端，使学生的发展更加适合现代化社会的要求。信息技术应用到小学作文教学中，对于教师和学生而言都有非常大的作用，教师可以在短时间内向学生展示更多的优秀文章和作文类型，学生可以更加直观地了解更多的文章，学习到更多的写作方式和写作技巧。 一、激发学生的好奇心 由于小学阶段学生的阅读量不够，素材积累也较少，写作又是一件耗费较长时间的任务，很多学生都会出现抵制情绪，在具体的教学过程中，当每一单元教学完毕后，我都会让学生进行与该单元主题相关的练笔，但每次学生都会出现不同程度的抵抗，他们对于写作的兴趣难以提升。因此，在信息技术与作文教学相结合的教学理念下，教师可以尝试让学生通过信息技术所传达出的具体内容来感受到写作的魅力，由此激发学生的好奇心，让学生首先对写作产生兴趣，然后再通过具体的教学，让学生在写作的过程中发现写作的乐趣。信息技术的应用能够展现出不同的教学效果，它比教师的口头讲解更加生动，而且信息技术的应用还可以起到提高学生课堂注意力的作用。例如在让学生完成某一具体写作任务时，通常情况下，教师会把题目或主题通过板书的形式展示给学生，这很难激发学生的写作兴趣，教师可以尝试使用多媒体先播放一段与作文主题相关的视频，然后由动画过渡到写作中，学生在观看视频的过程中，会对其中的含义有一定的体会，这使得学生对于作文主题的距离感减少。如果教师选择的视频合适，会充分激发学生对于该主题的好奇心，让学生迫不及待地进行文章的创作。 二、调动学生的情感表達 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c57d508cd22bcd126fff705cc17552706225e15.html
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2022-08-03
