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浅谈高中生英语学习习惯的培养 作者：王文利 来源：《小作家选刊·教学交流(下旬)》2013年第02期 摘 要：没有良好地学习习惯就没有良好地学习效果，而良好的学习习惯事学生学习品质的重要表现。在英语教学中我们应该培养学生地什么良好习惯呢？本文将结合具体的教学实践谈一些认识和看法。 关键词：培养 习惯 特征 过程 要想学生认真学习，不仅要提高学生的学习兴趣，更要培养学生们良好地学习习惯。从古至今，教育教学的事实和经验证明：没有良好地学习习惯就没有良好地学习效果，而良好的学习习惯事学生学习品质的重要表现。在英语教学中我们应该培养学生地什么良好习惯呢？ 第一，让学生养成听的习惯。从呀呀学语的婴儿身上我们可以认识到，他们先是从听开始学习语言的。先听再模仿。可见，学习语言听是关键。听事接收和理解口头信息地关键。我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰较大。因此，让学生尽可能多地听到英语，养成多听的习惯。 第二，让学生养成朗读的习惯。语言是有声地艺术古人语：“书读百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”对于英语地学习也是如此。读也就是朗读。朗读的时间可以安排在早自习或者上课地过程中。朗读时首先要读准单词，理解大意。学生可以根据上课时播放课文原声带，边听边纠正语音，语调，模仿录音，然后自读。要培养学生朗读的习惯就是要让学生发出声音地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼耳口脑并用，边理解边记忆地读。养成诵读的习惯对于英语学习相当重要。 第三，不仅要有朗读的习惯，更要有阅读的习惯。高考英语试题中有一个题型叫阅读理解，一共5篇文章，涉及到人文，地理，环境，科学，社会生活等各个方面。从分值上来说，40分的阅读理解在英语试题中占相当大地比重。让学生从高一起就养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读方法，让他们在三年后能从容地面对高考；同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。阅读材料要新颖，符合高中生兴趣。如果一味的让学生去看一些陈旧的阅读读本，学生会觉得枯燥而失去兴趣，而学习英语重要的在于兴趣。因为我们生活在 非英语国家，学习英语，不像母语的学习，有语言环境。我们在日常生活中很少能看到、听到用到英语，这就给英语学习带来了很大的困难，如果没有兴趣，那就没法学下去，更谈不上学好这门语言，因此在帮学生选择阅读材料上就有很大的讲究。我们教学的对象是高中生，阅读的内容就应该适应他们的兴趣 、爱好，符合他们的年龄和心理特征，学生只有感兴趣，他们才会愿意去看，阅读的教学才能进行下去。像《英语周报》，《英语画刊》等都是很好的阅读资料。只要教师引 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c6c3bc100020740be1e650e52ea551811a6c95f.html
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2022-04-24
