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三年级语文上册期末质量分(Fen)析 一(Yi)、 试卷特(Te)点: 本次三年级语文试(Shi)卷以现行教材为依托,注重基础知识、基本技能的考核,集(Ji)中体现《课程标准》的基本理念与思想。考查了学生识(Shi)字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,语言的积累运用,阅读理解及习作能力。字、词(Ci)、句的理解运用(Yong)是本次考查的重点。 二、测试情况: 分数段 实0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 最 最 平及总 考 高 低总均格人 人9 19 29 39 49 59 69 79 89 100 分 分 分 分 率 数 数 三年级27人,参考率100%,总得分3707分,平均分59.79分,及格36人,及格率为58%,总体看,测试结果不够理想。 三、答卷情况。 (一)、拼音。(15分) 1、看拼音,写词语(9分),大多只得了4分或5分。多数学生的拼音能力还很差,再加上本次的词语稍微难写一些,个别学生一个拼音都不会,得了零分。 2、看拼音写同音字(3分), 3、给加点字选择正确的读音并打钩(3分) 。此题考的是多音字,是考查学生的多音字掌握情况,大部分学生掌握较好,有11个学生全对,2个学生错一个,4个错的较多。 (二)字、词、句。(51分) 1、比一比,再组词。此题是形近字组词,考查学生辩字和组词。大部分学生掌握较好,体现出学生在词语方面掌握较好。 2、划去括号里不恰当的字。此题是对形近字和同音字的考察,大部分同学掌握较好,对字词掌握透彻。 3、我能把下列词语补充完整。此题让学生补充完整词语,都是成语,旨在考查学生的词语积累。此题满分率不高。出现错误很多,主要是平日对词对字积累不多,不会写字,还有就是同音字写错,如兴高采烈的“采”写成“彩”。 1 / 3 4、选词(Ci)填空。大部分学生不能根据句子(Zi)的真正含义正确理解,个别学生语言组织能力较差,说不明白,丢分较多,有10个学生全(Quan)对,5个学生错的少,2个错的较多。 此题(Ti)考查学生对词语的理解运用这题得分较好。 5、用线连一连。此题比较简单,考察学生词语搭配和八字成语的掌握(Wo)情况,满分率较高。 6、读句子,选择带点字的正确意思,把(Ba)序号填在()内。该题考察同学们对字义的理解。“光(Guang)”字在不同句子中意(Yi)思不同,此题错误较多的是第3小题,一部分同学分不清此题的“光”是“光线”还是“景物”。 7、选择合适的关联词填空。此题关联词比较常见,分别是表示递进、因果、转折的关系,同学们比较容易理解,得分率较高。 8、我会按要求写句子。这一题得分不理想,多数同学对句子的理解运用不熟练,导致丢分较多。比如最后一题(用下面词语组成不同的两句话),多数同学只会连成课文中学过的句子,而不会转换思维组织另一句话,所以导致丢分太多。 9、我会根据课文内容填空。主要考查学生对古诗的积累,以及读读背背和课文优美句子的积累,这题得分率一般,多数学生虽然会背但容易写错别字,所以整体来看,错别字多,失分率高。 10、 给下面一段话加上标点符号。此题考察第六课《小摄影师》的句子,总体来说,得分理想,但个别同学对双引号的运用掌握得还不够好,导致丢分。 (三)、阅读理解。(14分) 这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读分析的能力。 第一部分是课内阅读题,共有4小题:1是数这段话共有几个句子、2和3是根据短文内容填上合适的词语、4是用文中加点的词写比喻句。其中第1、2题失分的同学较少;第3题最后一空有少数同学丢分,是因为对词性拿捏不准确;第4题部分同学识字能力较差,能说出比喻句,但写不出来,所以丢分较多。 第二部分是课外阅读题,短文的阅读能力在此题中充分体现。本题共4小题,题目比较简单,只有少数同学丢分。 (四)、习作小展台。(20分) 本题有两个题目供选择,一个是写景的命题作文,一个是编童话故事。有写习作1的,也有写习作2的。 习作1:介绍自己去过的地方(景点、活动、美食等)。 本班大部分学生对写景比较感兴趣,有的同学从实际出发,语言表达能力较强,写得的确不错,但一部分同学由于语言表达能力有限,还有缺少写作技巧,所以在写的过程中,出现了许多毛病。 2 / 3 本文来源:https://www.dywdw.cn/0ce30a4ff6335a8102d276a20029bd64783e62a4.html