通分

2023-03-16 17:05:30 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《通分》，欢迎阅读！

通分

海云学校刘剑教学目标：

1、理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2、培养合作学习、归纳和概括的能力及应用数学知识解决现实生活中的问题。教学重点和难点： 1、掌握通分的方法。 2、会运用通分解决实际问题。教学方法：复习旧知、合作探究、练习。教学准备：布置前置性作业。教学过程：一、创设情境

古语说“温故而知新，可以为师矣”。在学习新课之前，让咱们先来复习一下。

1、求每组数的最小公倍数并说明理由。

8和9 9和27 6和8 2、填空并说明理由。

3\5= \15 12\18=2\ 2\ = \24

3、要保证等号左右两边分数大小相等，转化的依据是什么？(分数的基本性质)

1

4、这节课我们要来研究通分，大家一起把学习目标读一读。二、探究新知

1、出示前置作业，（齐读）前面我们已经分小组进行了讨论，现在就请各小组分别汇报学习成果。

2、学生汇报，教师指导总结。板书结论：

（1）、分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。（2）、分子相同的两个分数，分子小的分数比较大。（3）、异分母分数运用通分的方法比较大小。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

和原来分数相等

异分母分数同分母分数分数的基本性质 3、通分的依据是什么？怎样通分？

4、通分时一定要用最小公倍数作公分母吗？为什么？

（一般情况下，我们都把异分母分数化成同分母分数，用它们的最小公倍数作公分母，使我们的计算更加简便）三、新知运用

1、阅读93和94的例3、例4，完成相关练习。 2、完成95页1题和2题，同桌交流，指名学生汇报。 3、完成96页9题。四、课堂总结

通过这节课的学习，对照学习目标，你有哪些收获？

2

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