【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《故事：拔萝卜》，欢迎阅读！
小班语言：拔萝卜 活动目标： 1.理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。 2.能够根据故事情节模仿各种角色实行故事表演。 3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 课件、大萝卜图片、角色图片（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠）、配套磁带。 活动过程： 一、引出话题，欣赏故事。 1.引出话题。 （出示萝卜）师：看，这是什么？ 师：这是老公公种的一个萝卜，他每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。老公公就想把萝卜拔出来，不过怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？（幼儿：想。） 2.欣赏故事。 师：那我们就来听一听。 教师第一遍讲述时，速度缓慢（不出示图片）。 3.教师第二遍讲述故事，边讲边出示图片。 师：你们知道这个故事叫什么名字吗？这个故事好听吗，下面我们一起来边看图片边来说一说这个故事。 二、提问式回忆故事情节（学说主要对话并注意人物说话的语气）。 1.师：老公公一个人没有把萝卜拔出来啊，他先请谁来帮忙的？（老婆婆）老公公是怎么说的（怎么喊她出来的）？老婆婆是怎么回答的？ （“老婆婆，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了！”老婆婆应声道。）提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气。 师：我们一起来帮老公公喊。幼儿集体学说对话。 2.老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？ （“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“哎！来了，来了！”） 师：我们来帮老婆婆喊。 3.老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙？（小狗）小姑娘是怎么喊的，小狗是怎么回答的？ （“小黄狗，小黄狗，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪，来了，来了！”） 教师请个别幼儿学说对话。 4、这时候萝卜有一点点动了，不过还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小黄狗是怎么喊的，小猫是怎么回答的？ （“小花猫，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵，来了，来了！”） 教师请个别幼儿学说对话。 5、萝卜还是没有拔出来，又请了谁来帮忙？（小老鼠）小老鼠是怎么回答的？ 教师小结：最后，在大家的共同努力终于把萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？ 三、再次讲故事，请个别小朋友实行角色表演。 1.师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏，好不好？ （教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“唉，来了，来了” “‘哎哟，哎哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 2.教师引导全部幼儿一起表演故事。 师：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想不想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全体小朋友一起分角色表演这个故事） 四、结束部分。 在音乐伴奏《拔萝卜》下结束。 师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了，你们开心吗？那我们现在一起高高兴兴地把这个萝卜搬回家吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0dd4475301768e9951e79b89680203d8ce2f6aa8.html
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2023-04-15
