【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我最喜爱的一种动物》,欢迎阅读!
幻灯片1 —— 课题 四.最喜爱的一种动物 ━━描述动态,表达喜爱 【习作内容】 抓住动物的特征、特点,按一定顺序,把动物全面展示给大家,进而表达自己的喜爱之情。 【教学目标】 ①认真观察动物外貌特征及活动方式,按一定顺序描述。 ②学会表达对动物的喜爱之情。 【教学重点】 巧用五官,观察与动物的外貌、活动特征,描写有一定的顺序。 【教学难点】 善于用恰当的修辞,使句子生动,表达喜爱之情,突出人与动物和谐相处的一面。 【课前准备】 亲自养小动物:认真观察小动物的外形特征,及活动特点;了解小动物生活习性,必要时可查阅相关资料。 【设计理念】 (一)动物是人类的朋友,温顺、可爱的小动物,能给城市中独生子女们带来快乐,使他们减少孤独感,这堂课旨在鼓励学生饲养小动物,学会照顾小动物,通过亲身体验,了解更多动物知识,培养学生的爱心和保护动物的意识,真正做到与动物心灵沟通,同时利用手中的笔写下对动物的情感。 (二)写作中,分看—听—读—写,四个环节,让学生在循序渐进中认识 1 动物,产生感情,进而激起写作欲望。 【教学过程】 第一课时 一、 课前术语 激发兴趣 1、师:快乐作文,快乐成长!欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂!老师已经准备好了,你们准备好了吗? 好,马上开始我们的快乐之旅! 我们的口号是:快乐作文,快乐成长! 我们的掌声是:棒!棒!你真棒! 我们的坐姿是:抬头,挺胸 我们的上课要求是:快、静、齐。 2、师:今天的快乐之旅将充满神秘感,充满火药味,大家敢去闯吗? 幻灯片2 —— 竞赛机制 ①全班分成两队,分别是“快队”“乐队”,课堂上根据提示夺星,看哪一队得星最多,下课时,这一队就将得到老师送出的印章。 ②最后,两队各推荐两名表现最佳夺星最多的同学,每人再奖励一枚印章。 有没有信心? 二、谈话导入,揭示主题 1、师:你最喜欢什么动物?养过什么动物? 生:举手回答 师:同学们见过的动物可真不少,有天上的鸟、地上的虫、还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有自己养的小狗、小猫、小鸡、小乌龟、小仓鼠等,今天就让我们来认识一下你最熟悉、最喜爱的动物吧! 2 2、板书课题: 我最喜爱的一种小动物 ——描述动态,表达喜爱 3.主题解析 1.师:与上节课写水果的主题相比较,理解本课主题 (两颗星) 幻灯片3 —— 主题解析 ①写作对象:小动物 ②写作范围:一种动物,而不是动物 ③写作要求:题眼是“喜爱”,要表达出对动物的喜爱之情 2.如果让你写自己最喜爱的动物,你会选择写什么?为什么? 3.指导阅读,本次写作要求,明确这次习作训练任务! 三.了解本课习作目标 幻灯片4 —— 习作目标 ①认真观察小动物的外部形态和活动方式 ②把小动物活动时的动态特点写具体 ③按一定的顺序来写 ④要表达出对小动物的喜爱之情 4.你能用一两个词说说你喜爱的动物最大的特点吗?(两颗星) 幻灯片5 —— 词语连线 活泼的 小狗 忠实的 金鱼 调皮的 小鸟 美丽的 猴子 小结:每种动物都有自己的特征、特点,即使同一种动物,也有不同特点, 3 本文来源:https://www.dywdw.cn/0dfc6a119b6648d7c1c746a4.html