城乡幼儿社会性发展的比较研究

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城乡幼儿社会性发展的比较研究

作者:那仁格日乐

来源:《现代交际》2012年第02

[摘要]采用《4-7岁儿童社会性发展量表》对城市和农村地区637名幼儿进行调查。结果表明,城市和农村幼儿社会性发展存在显著差异,其中,社会认知、意志、情绪稳定性、同伴关系、独立性、同情助人和诚实公正等维度上城乡差异显著。侵犯性和遵守社会规则维度上性别差异显著。遵守社会规则、生活习惯和诚实公正三个维度上年龄差异显著。 [关键词]城市 幼儿 社会性发展

[中图分类号]B844.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349201202005402 引言

很多家长非常注重孩子的身体发育、智力发展和学习等方面的问题,却忽略了儿童发展过程中一个非常重要的方面——即社会性发展。体格发育、认知发展和社会性发展是儿童发展的三大主题。社会性发展是儿童全面发展的一个重要部分,是儿童身心健康的基础,从教育的角度来说,让孩子学会做人要比单纯的知识和技能的传授要重要得多。幼儿期的社会性发展是人毕生发展的基础。本研究通过对幼儿社会性发展现状的调查,探讨城乡幼儿社会性发展的差异及特点。 一、研究方法 (一)研究对象

采用分层整群抽样的方法,在内蒙地区城市和农村6所幼儿园选取4-6岁幼儿各140名作为被试,对幼儿家长进行问卷调查。其中男女幼儿各一半。共发放问卷840份,回收726份,剔除无效问卷后有效问卷共637份。被试人数见下(二)研究工具

研究采用《4-7岁儿童社会性发展量表》,该问卷由陈会昌编制,并制订了全国常模。量表的信度和效度均非常好。问卷由60个项目组成,分为15个因素,全部为正向题。 (三)研究程序

通过老师将问卷发给幼儿家长,并讲明填写要求及注意事项,第二天由幼儿园统一回收。 (四)数据处理


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采用SPSS19.0数据统计软件进行统计分析。 二、结果分析与讨论

(一)幼儿社会性发展的现状与分析

表中显示幼儿社会性发展总分较好的比例最高,占41.7%。内外向性、同情助人和自尊心三个维度上的得分中等的最多,分别占38.3%37.6%31%。其他12个维度上的得分较好的最多,占的百分比最高。说明幼儿社会性发展总体状况较好。 (二)幼儿社会性发展的城乡差异分析

在社会认知、意志、情绪稳定性、同伴关系、独立性、诚实公正、同情助人等维度上有显著的城乡差异,其中诚实公正维度上的差异极其显著。城市幼儿在上述维度上的得分高于农村幼儿,城市幼儿社会性发展好于农村幼儿。 (三)幼儿社会性发展的性别差异分析

表中显示男女孩社会性发展总得分没有显著差异,但在遵守社会规则维度上差异显著,并女孩得分高于男孩,说明女孩比男孩遵守社会规则。在无侵犯性维度上的性别差异极其显著,男孩的得分显著低于女孩,说明男孩的侵犯性高。其他维度上的性别差异不明显。 (四)幼儿社会性发展的年龄差异分析

幼儿社会性发展在遵守社会规则、生活习惯、诚实公正维度上有显著的年龄差异,其他维度上没有显著差异。

在诚实公正维度上4岁与5岁幼儿有显著差异,4岁幼儿的得分显著高于5岁幼儿。在生活习惯维度上5岁与6岁幼儿有显著差异,6岁幼儿的得分显著高于5岁幼儿。在遵守社会规则维度上4岁幼儿与6岁幼儿有显著差异,4岁幼儿的得分高于6岁幼儿。

幼儿社会性发展总体趋势是45岁上升,56岁下降,5岁是幼儿社会性发展的一个转折点。这个结果符合以往研究的结论。 三、结论

1.城市和农村幼儿社会性发展存在显著差异。诚实公正、社会认知、意志、情绪稳定性、同伴关系、独立性、同情助人等维度上城乡差异显著。2.不同性别幼儿的社会性发展总分没有差异,但在侵犯性、遵守社会规则维度上性别差异显著。3.幼儿社会性发展在遵守社会规则、生活习惯和诚实公正三个维度上年龄差异显著。


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【参考文献】

[1]张文新著.儿童社会性发展.北京师范大学出版社,1999. [2]李幼穗著.儿童社会性发展及其培养,华东师范大学出版社.200 [3]()R.M.利伯特等().刘范等().发展心理学.人民教育出版社,1983. [4]纪江红.天才儿童EQ情商培养全书.云南教育出版社,(2008-10出版). [5]方建移.何伟强等著.家庭教育与儿童社会性发展.浙江教育出版社,2005.

[6]陈会昌.儿童社会性发展量表的编制与常模制订[J].心理发展与教育,1994,10(4),5-63. [7]董奇等.心理与教育研究方法.北京师范大学出版社,2004.

[8]方建移,胡芸,程昉等.社会教育与儿童社会性发展.著浙江教育出版社,2005. [9]施晶晖.学前儿童社会性教育.中国科学技术大学出版社,2010.


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