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2020 年最新人教部编版初二上学期 《黄鹤楼》教课方案 教课目的 ： 1、 2、 认识作者及其写作背景，有感情地朗读全诗。 领会作者包含在诗中深切的怀古思乡之情。 教课要点：目标 1. 教课难点：目标 2. 教课方法：朗诵、商讨。 教课过程： 一、释题导入： 黄鹤楼是一个充满奇特，很是迷人的地方。好运者得道乘鹤升天，登临者借景抒怀。当宦途失落，飘泊无依之际的崔颢登临此楼，自然会有一种吊古伤今，室迩人遐的孤独之感，加之神话传说触动，积蓄在胸中的诗情便喷涌而出，面对无穷的时空唱出了一曲混然天成的浩歌，黄鹤楼题诗的绝唱。 二、整体感知： 1、作者简介：崔颢， （？— 754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天 宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。踪迹遍布江南塞北， 诗歌内容广阔，风格多样。诗名早著，影响深远。著有《崔 颢集》。 2、黄鹤楼——黄鹤楼，矗立在武汉长江大桥武昌桥头的黄 鹤矶上。 它背靠蛇山， 俯瞰长江， 气概轩昂雄伟， 耸天峭地。 2020 年最新人教部编版初二上学期 远眺望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟雾之中，壮丽绚烂， 犹如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳 阳楼，江西的滕王阁并称为我国江南的三大名楼。 3、诗句翻译：过去的神仙已经驾着黄鹤飞走了，这里只留 下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来 只看见悠悠的白云。阳光照射下的汉阳树木清楚可见。鹦鹉 洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天气已晚，瞭望远方，故土在 哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼盖江面，给人带来深深的愁 绪。 三、品尝语言： 1、首联——“古人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼” ：古代 的神仙已乘黄鹤飞去，这里只剩下一座黄鹤楼。从楼的命名由来着想，借传说落笔。黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得名。传说古代神仙子安乘黄鹤过此，费文玮也登仙驾鹤于此。神仙乘鹤，本属虚无， “已乘”二字，以假为真，化空中楼阁为真确实有。 “空余”二字，令人思接千载，心生联想。 2、颔联——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” ：神仙驾鹤而去不展转， 只剩下白云千载飘荡在空中。 “一去不复返” ，令人深感光阴不再，先人不行见之憾。这里又出现了一个“空”字，前面的“空余”写的是黄鹤楼，此处的“空悠悠” 的“空”写的是白云，黄鹤楼与白云相映，更突出“空”的境界，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，怎不令人生发 本文来源：https://www.dywdw.cn/0eeacf012179168884868762caaedd3383c4b51d.html
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2024-01-15
