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重庆南开中学2021-2022学年高考生物全真模拟密押卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．下列对种群数量变化曲线的解读，不合理的是（ ） A．图1、2为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅱ条件下种群的存活率 B．鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量 C．若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累 D．图3曲线的k点，种内斗争最激烈 【答案】B 【解析】 1、J型曲线：在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。 2、S型曲线：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。 【详解】 A、图1、2为种群在自然环境条件下的增长规律，图1中的曲线Ⅱ为“S”型曲线，种群存活率越高种群的增长越快，图3所示曲线种群数量达到K/2时增长最快，达到K时增长最慢，符合曲线II条件下种群的存活率，A正确； B、图1的e点、图2的g点和图3的i点时种群数量增长最快，但种群密度不是最大，不能获得最大日捕捞量，B错误； C、实验条件下培养酵母菌，早期种群数量增长呈J型曲线增长，而酿酒时，要使酒精大量积累则种群数量应较长时间保持K值，C正确； D、种群密度越大，个体间因食物和空间等资源的斗争越激烈，图3曲线的K点种群密度最大，达到最大种群数量，D正确。 故选B。 2．科研人员提取出真核细胞中的RNA后，将其作为探针与基因组DNA进行分子杂交，得到如下的实验结果。 以下关于实验的叙述中，正确的是（ ） A．图中突起的环状结构是DNA或RNA分子 B．不完全杂交的原因是DNA中存在非基因片段 C．科研人员提取的RNA经过了剪接加工过程 D．RNA经逆转录后再做分子杂交，不会出现突起 【答案】C 【解析】 真核细胞还是原核细胞的基因都是由能够编码蛋白质的编码区和具有调控作用的非编码区组成；真核细胞基因的编码区是间隔的，不连续的，分为外显子：能够编码蛋白质的序列和内含子：不能编码蛋白质的序列。 【详解】 A、真核生物RNA与基因组DNA杂交后，突起的是基因中的内含子片段，是DNA而非RNA，A错误； B、RNA是基因转录出来的，没有配对的部分也是基因DNA中的内含子片段，而不是非基因片段，B错误； C、转录出来的RNA经过剪接加工，切除了内含子对应的RNA片段，C正确； D、RNA逆转录形成的cDNA也没有内含子，与基因组DNA杂交仍然会出现突起，D错误。 故选C。 3．某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是 A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段 【答案】D 【解析】 分析曲线可知，更新培养基时间间隔越短，细菌甲的种群数量随培养时间延长数量越多。培养基更新时间间隔为3h（对应a曲线）时，种群增长为J型曲线，培养基更新时间间隔为10h（对应b曲线）时，种群增长类似于J型曲线，但增长速度较缓慢，而培养基更新时间间隔为23h（对应c曲线）时，种群增长为S型曲线。 【详解】 细菌甲是异养生物，通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基，为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23h前，a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误。故选D。 4．某同学从植物体内提取某种(A)，测定其热稳定性和耐酸性(用对酶活性的抑制率表示)，得到下图所示实验结果。下列分析错误的是 本文来源：https://www.dywdw.cn/0f2feff6e309581b6bd97f19227916888486b9d4.html
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2022-05-03
