【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《心田上的百合花》，欢迎阅读！
28、心田上的百合花 执教人：何素娟 教材简析： 不受世俗的束缚，努力实现自我价值，生命才更完满，这就是《心田上的百合花》这个优美的故事告诉我们的道理。本课主要讲大一个偏僻遥远的山谷断崖边上，长大杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的庄严使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放内心的能量，终于绽放出花朵，实现了自己的愿望。经过几十年的不懈努力，山谷里成片的百合花吸引着百里外的城市、乡村的人们赶来欣赏，博得人们的无数的赞美。 课文通过拟人的手法，通过语言、动作、心理活动等的描写，赞扬了百合为实现自己的价值，不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。 本课的教学重点是了解课文的主要内容。 教学目标： 1、 读通课文，理解课文内容，理解含义深刻的句子。 2、 2、懂得为什么是心田上的百合花？感悟文章所蕴含的深意。 重、难点： 重点：理解为什么是心田上的百合花。 难点：理解含义深刻的句子，感悟文章所蕴含的意义。 本课是阅读课，课时划分： 一课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、大我国浩瀚灿烂的古诗词园地，有许多描写花的诗句。今天，老师给大家带来几首描写花的诗句。 出示【诗句配上相应的图片】： 1、墙角数枝梅，凌寒独自开。 2、接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 4、桂子月中落，天香云外飘。 5、秋菊能傲霜，风霜恶重重。 6、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 最后一幅出示百合花图片。 同学们，花儿大多开大园子里，田野里、山冈上，可这株百合花却绽放在人的心田上，这是怎么回事呢？我们一起来学习林清玄的美文《心田上的百合花》。 师：板书课题：心田上的百合花 生：齐读课题。【不准拖音，语文最讨厌拖音了。再来重读】 二、初读课文，感知文本 2、同学们，通过我们课下的预习，我们大家对课文内容都有了一定的了解，谁能用最简洁的语言来概述一下文章写了一个怎样的故事？ 生：反馈。【引导：一株百合长断崖边上的百合，不顾旁人的嘲笑尽自己最大的努力来完成自己心中的理想，最终实现愿望的故事。】 师：孩子们，课文写了一株百合花，在不同的人的眼中是不一样的，在作者的眼中百合花又有什么不同呢，请同学们用自己喜欢的方式读课文。 思考：这是一株（ ）的百合。 3、 师：老师相信，大家都读出了百合的形象，你认为这是一株怎样的百合呢？ 生：反馈。【引：伟大、谦虚、有责任心、坚定、顽强、意志坚强、执着、坚持不懈„„】 师：适时板书。让孩子将说出的词语，用感情读进去。并做朗读指导。 小结：说的真好！从咱们大家的赞誉中，我们看到了一株执着的、坚强、百折不挠的百合，我们再次齐读： 这是一株（伟大、谦虚、有责任心、坚定、顽强、意志坚强、执着、坚持不懈„„）的百合。 4、 师：这株百合这所以如此的坚定，是因为它心中坚信这样一句话： 出示：“我要开花„„；我要开花„„；我要开花„„” A：齐读、指名读。 B：同学们，你们发现没有这一句话在写法上很有特点，我要开花„„；我要开花„„；我要开花„„这是一组—— 生：排比句。 师：排比句，我们都知道它是层层递进，感悟愈来浓烈。刚才这名同学的朗读在我们眼前呈现的不是那蓬勃向上，信念坚定的百合，好像有点底气不足，生病了一样。你能不能再大声地把它读一遍？【这次读的好多了】 C：不管别人怎么看你，不管你读得是否能够获得别人的满意，你都要把它读出来。好，谁还愿意来读？读出百合的那份自信、那份坚定、那份执着。 【指名读】2人。 5、 这样坚定的语言，我们给它换一种方式，那简直就是一首流淌着信念的清新的诗。 出示：【配乐朗读】 本文来源：https://www.dywdw.cn/0f632c8c102de2bd960588b3.html
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2022-10-01
