【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《落花生》教学设计》，欢迎阅读！
落花生 应城市蒲阳小学 许明霞 教学目标： 1、理清文章思路，了解文章的写作方法，让阅读更好地为写作服务。 2、理解含义深刻的句子，学习花生不慕虚名的品格，做对社会有用的人。 3、能分角色朗读课文。 4、初步了解借物喻人的写作方法。 教学重难点： 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 设计意图： 新课标要求教师在教学中要尊重学生的人格，张扬学生的个性，敢于发表自己的见解，让阅读与写作有机结合起来，让阅读更好为写作服务。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、 复习词语（读一读） 二、 谜语激趣，导入新课 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 2、花生还有一个名字，谁来告诉老师？ 3、出花生课件，解释：花生为什么叫落花生？著名的作家许地山他最喜欢的就是这落花生了，这节课，我们就一起来学习作家许地山的散文名篇《落花生》 4、齐读课题。 5、你们看它既没有华丽的外表，也没有诱人的果实，那作者为什么要写它呢？这就是我们这节课要解决的问题。 三、 浏览课文，理清文章的写作思路，了解文章的写作方法。 1、 上节课我们已经初读了课文，请同学们打开课文P65页，快速浏览课文，看看课文（出示课件） 2、 板书在这几部分内容中给你印象最深的是哪一部分？为什么？请同学说说看 3、 师：指板书，通过刚才你们读课文发现，种、收、尝这几部分作者寥寥几笔，而议花生在这一部分作者却花了大量笔墨写，这是为什么呢？这件事是文章什么呢？（①重点②主要部分） 4、 师：对，因为议花生是主要部分，作者写得详细，而次要部分作者则写得怎样简略（与详细相对的词），这就是这篇散文的写作特点，板书、主次分明 1 / 3 5、 那这篇文章的写法对你以后写作文有什么启示呀？ 师：（写作文时，我们不能平均用力，主要就写详细次要就写简略） 6、 既然这篇文章主要写议花生这一部分，那我们就直奔重点，学习这一部分，好吗？ 四、 重点感悟，学习课文第三部分 1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文3—15自然段，他们家人围绕花生都谈了些什么？看看谁说的话给你留下深刻的印象，这印象深刻的句子可能是你读懂的，也可能是你有疑问的？做上记号，一会儿和大家交流交流 2、 我对兄妹们谈花生好处的句子印象深刻，板书花生的好处 3、 兄妹俩所说花生的好处是显而易见的，你还对谁议论花生好处的话印象深刻 4、读父亲说的话，出课件父亲说的话。 我们一起来看投影（点课件，花生果实怎样？桃呢？） 5、 说一说你更喜欢哪种植物？ 6、 你们看这句话（再点课件），文中的父亲喜欢谁呢？ 7、 父亲不仅喜欢花生，而且是在赞美花生，那花生有哪些可贵之处值得赞美呢？我们应抓住哪些重点词语来突出花生的可贵之处呢？ 8、 我们先来看一下表格，看一看如何填？ 植物 位置 外表 印象 落花生 桃子、石榴、苹果 9、 我们刚才通过填写表格抓住了重点词语来比较了它们的不同之处，桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，确实惹人喜爱，而花生却将果实埋在地里，等待人们来挖掘，来利用，因此，你从中体会到花生的可贵品质是什么？请同学们分小组讨论（体会到花生有默默奉献、朴实无华、无私奉献、不图虚名的品质）板书：默默奉献 10、 用什么语气读（赞美）谁愿意来读读（PK）后点评 11、 同学们想不想也读一读，齐读 12、 刚才同学们通过读课文知道父亲说花生的可贵是它朴实无华、默默奉献的品质可贵，父亲仅仅是在赞美花生吗？（生：在讲的道理）父亲哪句话明白在讲做人 师：全班齐读，说说父亲说这句话的真正用意是什么？ 生：做花生一样有用的人，这是父亲对孩子的什么？（希望）那么用什么样的语气来读这段话呢？ 13、 作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来的？找出有关句子（出课件句子） 2 / 3 师：什么样的人是有用的人？ 生：对国家、人民作出贡献的人 师：举例哪些人是有用的人？ 师：体面是什么意思？ 生：只讲美 注重外表 师：也就是外表的光鲜好看，讲体面对吗？（老师今天穿得体面吗？假如我今天穿得邋里邋遢，是对你们的尊重吗？人讲体面美没错，关键是怎样（不能只讲体面），不能只讲外表光鲜好看，还要做？（有用的人） 五、 分角色朗读重点部分 1、 同学们想不想把议花生这一部分分角色读一读呀？ 2、 这晚的谈话给作者留下了深刻的印象，后来他给自己取了一个笔名（出课件） 六、 总结全文，升华主题。 1、 那同学们学到这儿，你现在知道作者为什么要写落花生了吧？（表明自己想做落花生一样有用的人） 2、 这篇课文，谈的是花生，其实是讲的？（做人）它告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人了，这种写法叫什么？（借物喻人），其实，在我们身边有许多事物能给人启示，告诉我们做人的道理，请同学们举例说说？ 3、 其实，在我们身边有许多事物能给人启迪，告诉我们做人的道理，那就要靠同学们平时细心去观察，用心去发现了。 七、 课堂讨论 1、 出课件（果子对比图） 2、 说说共同点和不同点 共同点 都可以吃，都有用 不同点 果实埋在地里 高高挂在枝头 3、 在21世纪的今天，你想做桃子、石榴、苹果那样的人呢？还是做落花生这样的人？我们现在就来一个实话实说：你想做哪一种人理由是什么？ 4、 先以小组为单位讨论，待会和大家交流。 因为时间的关系，我看同学们还想说，待会下课和你们交流，好吗？ 5、 在这儿老师送给大家两句名言（出课件） 八、作业布置（小练笔） 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/0f65da3d4531b90d6c85ec3a87c24028915f85fd.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-17
