【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《纪念白求恩》课文讲解》，欢迎阅读！
《纪念白求恩》课文讲解 这是一篇教读课文，在完成单元整体任务方面承当很重要的功能。既要在人 文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要在语文能力和阅读 策略上使学生获得提升。从语文素养的培育上看，这篇文章有三方面的价值： 其一，训练圈点勾画。文章内容很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰， 几乎没有多余的话语，很适合训练圈点勾画。文中有些精彩的语句，值得细细品 味，可以勾画出来，反复阅读，并写点个人感受；有些句子运用特殊句式，或者 运用排比修辞，态度斩钉截铁，旗帜鲜明，充满热情洋溢，可作为文笔精华的内 容画出来。还可以针对文章写作特点，做一些专项的圈点勾画练习。比方文章叙 述、议论和抒情相结合，可以让学生分别圈出相应内容，梳理白求恩的行状、作 者对其品质精神的概括、作者对他的情感等；再如，文中多处运用比照，既有正 面的对于白求恩精神的阐发，又运用俭省的笔墨描摹反面的典型，可以用不同的 线条分别画出正反的内容，通过比拟，更好地理解白求恩精神品质的可贵，以及 作者弘扬白求恩精神的现实针对性。 其二，思路明晰，条理清楚。课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙 一论一颂”，明晰而有条理。一开始表达白求恩不远万里支援中国的抗战，由此 引出对其国际主义精神的论述；接下来专门论述他亳不利己专门利人的精神，处 处结合正反两面展开论述；最后一段，先是表达与白求恩的交往，暗含未能多多 交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神， 用一个排比句高扬其品格而收尾。这一点的教学，可以结合课后练习一和三完成。 其三，语言鲜明有力，富有说服力。这是一篇议论文，其语言简练、鲜明、 有力，极富说服力和感染力。表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声， 且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如结尾局部，作者运用“一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的 人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅, 极富号召力。另外，文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如第一段论述列宁 主义原理，进而强调世界无产阶级要互相支援，才能“解放我们的民族和人民， 解放世界的民族和人民”，这样的句子都让人感到气势宏大，富有感染力。此外, 文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫 不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地表达了 白求恩对工作对同志的态度，而在批评一些人时，运用了 “拈轻怕重”“喜欢自 吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，寥寥数语，入木三分地刻 画了一些人对工作对同志对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照。 这些词和成语言简意赅，非常生动形象地表现中心。 习题设计： 本课紧紧围绕单元能力点进行设题。“思考探究” 一旨在引导学生通过抓关 键句的方式，理清课文的思路。“思考探究”二针对本文最重要的写作特点一一 一比照手法来设题，旨在引导学生梳理课文内容，在比照中把握白求恩的高贵品 质，并体会比照手法的表达效果。“思考探究”三在前面整体把握的基础上，落 实文本细读，以第4段为例，理清课文局部的写作思路。“积累拓展”四旨在通 过两个特殊的句式的理解，让学生体会课文语言的说服力和感染力。“积累拓展” 五旨在引导学生结合自身经验，探讨白求恩优秀品质的现代价值。 教学建议： (1)课文中所反映的白求恩的事迹及抗战的背景都离学生生活较远。因此， 如何拉近与学生的距离，使学生乐于学习，乐于感受，是教学中的难点。在教学 过程中，可以多跟学生讲一些白求恩生活中的故事，而不是泛泛介绍他的经历， 以使学生感受白求恩身上所具有的人格力量、信仰力量。当学生真正理解了白求 恩，再来学习这篇文章，态度上会更虔诚，而且他们有了感性的认识，理解上也 会更容易。 (2)课文中有许多政治术语，有些需要做点儿解释，比方“国际主义”，但 不要陷入术语的纠缠，不要在课堂上牵扯太多精力；有些那么不需要特别解释，如 “共产主义”“民族主义”“列宁主义”等。 (3)这篇文章提供了准确、精密、简明、生动的语言范例，词语运用丰富准确，生动形象；句式整齐有力，且富于变化。有些句子应该特别指出，让学生理 解它们在表达思想上的作用；有些可以布置训练，使他们学会模仿运用。 本文来源：https://www.dywdw.cn/101fb9ced9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e1b.html
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2024-02-05
