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基础教育课程改革纲要(试行)2021 一、总体思路 1.突出重点，重抓素质教育：以提高学生综合素质、创造优质学习生活环境为宗旨，以“健康、安全、有趣、有益”为要求，根据学生思维特点，开发有效学习课程，深入挖掘和发挥学生潜能，坚持以素质教育为中心，不断完善教育质量和体验质量。 2.完善技能培养计划：注重学生全面发展，构建学习-实践-提升的循环，探索行动性教育，激发学生学习兴趣，强化学生创新思维能力和实践能力，加强基础课程的学科实践、实践项目的训练，培养学生综合素质，营造良好的学习环境，以激发学习和创新活力update。 二、具体改革措施 （一）尊重学生主体意识：充分尊重和发挥学生的解决问题的能力，丰富活动形式，激发学生的兴趣，培养学生的分析思考能力，注重学生的综合素质的发展，并以此替代传统的碎片化教育方法。 （二）注重实践能力的培养：根据学生的兴趣特点，制定实践型课程，以培养学生自主探究和实践能力，培养学生全面思维、解决问题的能力。要重视学生实践能力的提升。 （三）促进早期学习：注重安全优质的早期教育，加强语言、科学、表演和文学等课外知识的学习，丰富多样的健康教育活动，早日确立孩子的学习态度和习惯。 （四）强化认知教育：加强对学生的教育指导，培养学习者“学以致用”的意识，强化课程知识认知，将学习行为、实践形态等各种形式的学习融入课程设置，以期提升学生学习能力。 （五）优化和完善教学环境：优化实体环境，丰富教学设备设施，改善教学空间，让学校成为学习者及其家人心仪的地方，以更好地提升学习体验、增强学习能力。 三、考核机制 （一）管理和考核机制：每学年定期组织评估，综合考核学生学业表现、综合素质、教学成果等，针对学校学生情况，并及时反馈定量数据，勾勒学生全面发展水平，及时根据个体情况进行指导，更好地推动学生成长。 （二）教师发展机制：以培养高素质教师为宗旨，构建以学习为主题，以科研为升华、综合应用为服务宗旨的多层次教师发展体系，重视实践能力与教学质量的提高，强化师资队伍的教育能力和工作技能的培养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/10919b5fecf9aef8941ea76e58fafab069dc44ae.html
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2024-01-11
