【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高二物理 探究安培力教案》，欢迎阅读！
课题 班级 5.4探究安培力 授课（完成）时间 教师（学生） 知识与 技能 1、理解左手定则，会用左手定则解答有关问题。 2、学会通过实验探究磁场对电流的作用力。 3、通过实验现象及数据确定安培力与哪些因素有关，给出安培力的计算公式。 4、学会利用安培力去分析和计算实际问题。 1、通过实验总结出安培力F的方向与I,B方向的关系，总结出左手定则。 2、通过实验探究安培力的大小与哪些因素有关及具体关系，找出安培力大小的计算公式。 3、通过例题总结安培力分析和计算，解决实际问题。 教 学 目 标 过程与 方法 通过本节学习，学生知道安培力是实际应用中很重要的一种力，广情感态度泛用于电动机，电流表，发电机等多种设备，进一步激发学生探究问题与价值观 的兴趣，培养学生的实验探究能力，处理数据能力，总结归纳能力，让学生养成良好的科学态度。 重点难点 学生自学反馈 新知导学 1、安培力的方向 人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律即___________________． 左手定则：伸开_____手，使大拇指跟其余四个手指_________，并且跟手掌在__________内，把手放人______场中，让磁感线_________手心，并使伸开的四指指向__________方向，那么，________所指的方向，就是 ________________________的方向． 2、比较左手定则与右手螺旋定则 四指指向 大拇指所指 左手定则 右手螺旋定则 重点：安培力的方向确定和大小的计算。 难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。 备注 3、安培力的大小 阅读课本P111-113，了解电流天平的结构和原理 用电流天平研究F跟I，L，B的定量关系时，运用 ，得到的实验结论是： ，用公式表示为： （1）通电导线（电流为I、导线长为L）和磁场（B）方向垂直时，通电导线所受的安培力的大小：______________，此时电流受的安培力___________。 （2）两种特例：F=ILB(I___B)和F = 0(I____B)。 故：电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力 ，等于 电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力 ，等于 （3）一般情况：当磁感应强度B的方向与导线成θ角时，有F =_______________（参照课本P114图5-38） 4、安培力的方向既跟________方向垂直，又跟__________方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于_________________________所在的平面。 合作探究 1.完成课本P115第7题并思考当导体中通以反向电流时，相互作用又怎么样？ 2.如图所示，一根有质量的金属棒MN，两端用细软导线连接后悬挂于a、b两点.棒的中部处于方向垂直纸面向里的匀强磁场中，棒中通有电流，方向从M流向N，此时悬线上有拉力.为了使拉力等于零，可（ ） (A)适当减小磁感应强度 (B)使磁场反向 (C)适当增大电流强度 备注 (D)使电流反向 3.完成课本P128家庭作业与活动A组第1题。 当堂检测 1.长度为0.20m，通有2.0A电流的直导线，在磁感应强度为0.15T的匀强磁场中，所受安培力大小可能为（ ） A.10N B.1.0N C.0.10N D.0.010N 2.关于通电导线所受安培力F的方向与磁感应强度B的方向和电流I的方向之间的关系，下述说法正确的是（ ） A．F、B、I三者总是互相垂直的 B．F总与B和I垂直，但B、I之间可以不垂直 C．B总与F和I垂直，但F、I之间可以不垂直 D．I总与F和B垂直，但F、B之间可以不垂直 3、课本115页第4题 4.将长度为20cm、通有O.1A电流的直导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示.已知磁感应强度为1T，试求下列各图中导线所受安培力的大小并在图中标明方向. 备注 (1)FA=________N.(2)FB=________N. (3)FC=________N.(4)FD=________N. 本文来源：https://www.dywdw.cn/10d5cc9fdb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc59.html
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2022-03-19
