【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《登鹳雀楼》,欢迎阅读!
学 科 教 师 语文 年 级 课 型 二年 新授 课 题 课 时 17、登鹳雀楼 两课时 教学目标 知识培养目标:学会6个生字。认识4个字。 能力培养目标:正确、流利地朗读课文。背诵课文。 情感体验目标:初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 创新素质培养目标:展开想象,体会诗歌的思想内容。 教材分析 教学准备 学生分析 教学模式 教学程序 一、谈话提示课题 二、范读课文 三、自学课文。教师巡视指导 四、检查自学情况 教学重难点:学会本课生字。朗读、背诵课文。 多媒体、生字卡片 学生可借助插图和汉语拼音学习古诗。 谈话导入,板书课题——初读古诗,识字写字——精读古诗,分析理解——巩固诗意,练习背诵 教师活动 第 一 课 时 学生活动 齐读课题 自读 指名读 设计意图 同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河。从青海省流出,经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼,叫鹳雀楼。(板书部分课题:鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚,诗人王之涣登上这座楼,看到远处太阳正在慢慢地落下,楼下滔滔的黄河水奔流东去,兴奋不已,写下了一首诗(板书“登”完成课题)《登鹳雀楼》。 齐读课题。注意读准“登”字。 这座楼后来被黄河水冲毁,但是这首诗,却一直受到人们的喜爱。 要求: 1.借助汉语拼音把课文读通顺。 2.画出本课要求掌握和要求认识的字,读准每个字音。 1.认读生字。 楼 入 穷 目 更 层 激发学生学习兴趣 对古诗内容和作者有初步了解 五、了解课文大意,指导朗读 六、识字、写字指导 登 鹳 雀 依 2.朗读课文。(指名朗读,齐读) 1.登上鹳雀楼,诗人看到了什么?(指导看图:远处,太阳靠近山头,慢慢地落下去。楼下,黄河水奔腾着,流向大海。 2.读诗句: 白日/依山/尽, 黄河/入海/流。 教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境,再学生反复练读。 3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人,他想怎么样?读第三、四行。 教师讲解:诗人想看到更远的景物,就对自己说,我应该再上一层楼。知道这是为什么吗?(联系登高活动,明白站得高,才能看得远。) 4指名读: 欲穷/千/里目, 更上/一/层楼。 5.朗读课文。以不同形式反复练读。 入:与“人”、“八”比较。组词:入口、出入、进入。 穷:上边是穴宝盖儿,写法与宝盖不同。 目:比“日”多一横。 更:第一笔横较短,是间为扁“日”,第六笔长撇顶在横中,直穿“日”后撇向左下方,捺起笔在“日”的左下方,撇捺要平衡。 自由读 指名答 指名读 齐读 自由读 指名读 齐读 指名说 背诵表演古诗 描红,临写 通过对课文的朗读、感悟,激发学生学习古诗的兴趣 指导学生正确地书写生字。 七、抄写生字 八、复习生字,巩固练习 层:外面是“尸字头,里面是“云”字。 楼:左窄右宽。右边“米、女”上下各 半。“米”最后一笔是捺,“女”第一笔是描红、仿写 撇点,最后一笔横稍长,托起上部, 组词训练。 完成课后练习2 1.认读生字(包括要认识的字)。 2.练习背诵。 以个人、小组、全班等形式练习背 诵。 3.完成课后练习3。 巩固练习 板书设计 教学反思 本文来源:https://www.dywdw.cn/10ec5d70760bf78a6529647d27284b73f3423602.html