【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中语文古诗词学习方法》，欢迎阅读！
高中语文古诗词学习方法 作者：杨一帆 来源：《东方教育》2018年第02期 摘要：中华民族拥有五千年源远流长的历史，在这一长段历史长河当中，诞生无数文化的瑰宝，而古诗词无疑是中华传统文化的结晶之一，在中国发展史上占有重要的一席之地，无论是唐诗还是宋词抑或者是元曲，都有着独特的语言魅力和文化底蕴，所以在高中阶段，如何通过自主能力学习古诗词也是重要任务之一，对于了解中华民族传统文化，提升自己的知识底蕴有着极其重要的作用。 关键词：高中语文；古诗词；学习方法 作为中华传统文化的结晶，古诗词在学生们的学习生活当中一直占据着十分重要的地位，通过古诗词学习，不仅仅可以学生的欣赏水平，还能让学生们的写作水平得到有效提升，让学生能够拥有丰富的知识底蕴，提升文化知识水平，但是由于学习方法的不正确，当前的古诗词学习仍然存在诸多问题没有解决，很多学生在学习古诗词阶段还仅仅停留于学习古诗词表面，将古诗词背诵下来之后就不再深入研究古诗词的内涵，这就导致古诗词学习变为无效学习，本文提出几种学习方法，希望能够帮助高中语文的古诗词学习学习效率更加高效。 一、先学习古诗词的写作背景，融入到作者的情境当中 每一首古诗词的创作都并非凭空想象而来，在创作阶段都包含着作者在创作过程中强烈的情感，想要更好的学习古诗，就需要理解作者在创作过程中的情感，融入到作者创设的情境当中，而想要理解作者的情感，就需要先了解古诗词在创作时作者所处的时代背景以及当时作者所经历的事情，深入研究之后明确作者在创作古诗词时的心情，境遇，以及作者的为人处事作风和当时正经历的事件，从而更好的理解古诗词所要表达的内容，深入的学习故事。比如，在我们学习刘禹锡的作品《酬乐天扬州初逢席上见赠》这篇古诗词的过程中，当我们读到“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”这两句的过程中，可以清楚的感受到诗句当中所表达的凄凉之感，但是卻有一些其它情绪让我们感觉抓不住，这时我们就可以深入了解作者的背景以及当时所处的境遇，从而了解到刘禹锡当时已经被降职到巴山楚水很多年，无法和京城的朋友们联系，而且朝廷也不重用自己，忽略自己的才能，刘禹锡当时的悲愤以及惆怅通过了解背景之后可以充分的感知到。如果我们仅仅是简单学习古诗，没有深入了解古诗词的创作背景和作者所处的境遇时，我们就仅仅只能感受到诗句之间隐藏的凄凉，但是却无法抓住作者真正想要表达的情绪。所以，在学习古诗词之间，了解创作背景，从而更好的融入到作者所创作的情境当中是非常必要的，在这个过程中，不光可以让我们更好的学习古诗、理解古诗的内涵，还可以增强自身的知识运用能力，让我们的想象力和思维空间得到发散[1]。 二、注意古诗词题目注释，找到整首诗词的灵魂 本文来源：https://www.dywdw.cn/10fef53b83c758f5f61fb7360b4c2e3f572725ac.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-30![高中语文学习方法app[高中语文的学习方法]](/static/wddqxz/img/rand/52.jpg)
