【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《小鸟,小鸟》音乐教案》，欢迎阅读！
《小鸟，小鸟》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技巧：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律，休 止符的准确停顿，启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并完整的地演唱歌曲。 2、方法与过程：通过聆听让学生掌握歌曲的强弱规律，通过教唱让学生学 会掌握歌曲的演唱方法。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《小鸟小鸟》引导学生爱护鸟类，爱 护环境。激发学生积极乐观向上的生活态度和对大自然的热爱之情。 二、教学重难点： 1重点：学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 2难点：准确掌握歌曲休止符的停顿，演唱时体现6/8拍的特点。 三、教学方法： 1、聆听试唱法2、情感体验法3、合作交流法等 四、教学用时：1课时 五、教学用具：电子琴、多媒体音乐课件、打击乐器。 六、教学过程： （一）、组织教学，师生问好！ （二）创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢春天吗？ 生： 师:嗯，老师也非常喜欢春天，春天是万物复苏好的季节，春天是生机勃勃的季节，老 师今天把春天打包了，放到了我的口袋里，下面就请同学们准备好，让我们来一起感受一下 春天吧。（出乎图片播放背景音乐） 师：同学们看到图片中向我们展现了非常美的春天的景象，那么你们看到了哪些小动物 呢？ 生：“蝴蝶、小鸟、小蜜蜂” 师:就像歌曲中所唱的，“春天在茂密的山林里，还有那会唱歌的小黄鹏”，小鸟和其 他小动物们都来高兴的迎接春天了，那么今天就让我们一起去听听歌曲《小鸟小鸟》去感受 一下小鸟们是怎样用自己的方式来迎接春天的吧。(由此导入歌曲《小鸟小鸟》)。 二、聆听歌曲，初步感知 1、初次聆听，教师让学生思考两个问题： (1)、歌曲的情绪是怎样的？ (2)、歌曲分为几个部分？ 听完学生回答后，教师做总结： (歌曲情绪活泼、明亮、热情；曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春 天里，热爱大自然的美好情趣！歌曲分为A、B两个部分。) 2、复听歌曲，深入感知 (1)教师引导学生思考:歌曲为几拍子?说出该拍号的含义？ 师：听完了歌曲，谁能试着说一说歌曲为几拍子歌曲？ 生：八六拍。 师：那八六拍的含义及强弱规律是什么？ (出示6/8拍，含义：以八分音符为一拍，每小节分为六拍。强弱规律：强弱 弱 次 强弱弱。) (2)教师利用肢体语言和身体的律动，带动学生一起感受音乐的节拍。伸出双手拍一 下八六拍子，感受强弱规律。 三、学唱歌曲，体会情感 (1)发声练习：5 3 1/5 3 1mi--ma-- 师：孩子们，学唱歌曲之前我们先来进行发声练习。你们，小嗓子做好准备吗？ 生：准备好了。 师：好的。孩子们，我们一起用mi和ma来进行发声练习。 (练习过程)。 (2)学唱谱子 教师范唱的同时，引导学生用U跟着轻声哼唱。 (3)加入歌词学唱歌曲A部分教师强调歌曲开始的弱起小节以及休止符应注意的地方，此部分带有休止符，节奏 明快，富有跳跃感，表现了小鸟的欢快、活泼。就像小鸟在枝头跳跃、嬉戏。声音要唱 得轻巧、跳跃。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1126fdd6d3d233d4b14e852458fb770bf68a3b41.html
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2023-02-25
