宽容也是一种爱.教育叙事

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宽容也是一种爱



记得有一次的语文课上,正在学习《爱因斯坦和小女孩》一课。 我正兴冲冲地让同学们读课文,因为这可是学生学好这篇课文的关键。这一课是描写爱因斯坦小时候的故事,课文旁边还有爱因斯坦老年时的画像,是一位白发苍苍的老者。同学们都读完课文后,我 鼓励孩子们质疑。这时只见张严同学把手举得最高,他一定又有什么好的问题提出来,我马上叫起他。不料他不但没有提问题,反而嬉皮笑脸地说:“老师,我发现画上这个爱因斯坦有点像成龙。”话音刚落,班里就好像开了锅一样,打破了刚才同学们思考问题的沉寂。大家你一言,我一语地在议论。原本很有秩序的课堂变得乱成一团。有的说成龙演过什么电影的,有的说佩服成龙的,还有的学习成龙的武打动作的。同学们真是神采飞扬啊。见到此情此景,我真想大吼一声,控制住这种局面,然后再把那个罪魁祸首批评一顿,让所有学生静下来。但是我转念一想,这样学生就会马上把注意力集中 过来听我讲课吗?我想:教育就要从学生的兴趣点出发,我何不因势利导,让学生由敬佩到学习他刻苦训练的品质呢?于是我也把学生的书拿过来,仔细地端详了画面,让后郑重其事地说:“嗯,是很像。张严同学真的很善于观察,看来他是个细心的孩子!”这时只见张严坐得很规矩,正在那认真地听老师的表扬呢。这时其他的同学也都静下来了。是我又把平时报 纸上报道的有关成龙的信息讲给大家听,大家听得津津有味。最后我又讲了关于成龙怎样刻苦训练,最后终于成为著名的武打演员的经过。同学们眼里都闪出兴奋的目光,都纷纷表示也要努力学习长大成为像成龙一样出名的人。

反思1:一节课的小插曲就在教师巧妙的引导下变成了一个可贵的课程资源,由此可见应该对学生多一份宽容。这样孩子们在兴奋中愉快地受到情感态度价值观教育岂不胜过一节课的洋洋说教?教师对学生的教育不仅仅局限在那些好学生身上,而更多要面对的就是那些调皮的学生,甚至还会搞恶作剧的学生,那么教师就应该掌握一定的教育艺术我们首要的就是要保持一种良好的心态,关爱每一位学生。

反思2:“No love,No education”对,没有爱就没有教育。这句至理名言使我感触颇多,对于小孩子在学习的同时更需要关爱,小孩的心幼嫩,需要呵护和关,更需要理解和尊重。我教的是一群三年级的小学生,他们活泼聪明,思维敏捷,






有时候课堂上我会被他们问得哑口无言,真是颜面尽失。但是我却很尊重他们,他们自由发挥的空间,使孩子们在愉悦的氛围中收获知识,快乐成长。

心与心的交流将会有一个充满温馨的世界,爱与爱的交融将会让小孩子更加可爱。我想:教师就是在这种释放爱的过程中使学生感受到情的可贵,爱的伟大。我们不仅要关注学习,更要关爱小孩子的心灵,希望有一天我们都能与自己的孩子们快乐地拥在一起。













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