【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《送你一个书签》教案》，欢迎阅读！
一年级美术下册教案 教学目标： 12、送你一个书签第一课时 1、通过对书签的观察，了解他们的作用和形状。 2、尝试利用绘画的等手段在纸张上，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 3、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养学生感知美、 接受美、创造美的能力。 教学重点：通过了解和欣赏，尝试用绘画的方法制作书签。 教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感。教学准备：书签实物 预习要求：收集书签资料：书签的作用，大小，形状，种类，表现题材。教学过程： 一、预习反馈。 检查学生们的课前准备情况。分组排列桌凳。 1、问：书签有什么作用呢？他的形状有哪些？他可以用哪些材质来制作呢？他的表现内容有哪些？表现形式和其他方面还有什么要注意的地方吗？ 2、教师小结。 （1） ）作用：放在书本中为阅读和学习、工作提供方便，欣赏陶情，表现个性化的智慧，收藏等。 （2） ）形状：主要是长条形，还有心形，圆形等各种形状。 （3） ）材质：多为纸质，也有羽毛，竹片、叶脉等。 （4） ）表现手法：绘画、制作、综合运用等。 （5） ）存在形式：单幅，成套成组等。 其他方面：大多有一根绳签。想一想，他有什么作用？ 二、精讲探究。 1、欣赏激趣。 （1） ）在学生收集的书签中选择部分具有代表性的作品用展示台展示，并请学生自己介绍。 （2） ）教师出示实物和课件，展示各种有特点的书签图片。 2、探讨制作方法。 一年级美术下册教案 （1） ）问：你想做一个什么样的书签？ （2） ）教师提示：先剪制书签的形状，再表现书签的内容；先表现书签的内容，再根据表现的内容剪出书签的形状。 （3） ）剪法指导：正确使用剪刀剪各种需要的形状和安全问题。 （4） ）细绳的穿法。三、练习展评。 1、用绘画的形式在纸上制作一个书签。 2、教师巡视指导学生作业。 3、展示，交流作业。 4、展示自己的作品，说创意。互评。可以交换作品。四、反思拓展。 让学生大量欣赏书签资料，提醒学生可以表现的形式和题材很多，不能一味地模仿别人的构思，只有大胆地表达自己情感、突出自己个性的东西才是最有意义的。 板书设计： 12、送你一个书签 作用、形状、内容、方法、存在形式制作方法： 12、送你一个书签第二课时 教学目标： 1、通过对书签的观察，了解他们的作用和形状。 2、尝试利用剪、贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现。 3、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。 教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。 教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品有一定的形式美感和个性化品质。教学准备：书签实物 预习要求：收集书签资料 教学过程： 一年级美术下册教案 一、复习回顾。 分 8 个小组坐好。回忆上一节课的学习情况。指名回答提问。 二、精讲探究。 1、教师将准备的各种媒材制作的书签分发到各个小组。问：这些书签美不美？美在什么地方？他们分别是用哪些媒材和方法制作而成的？ 2、教师小结。 3、制作方法的探讨。 （1） ）剪纸、撕纸贴画。 教师提示：先在脑子里构思简单的形状（也可以用铅笔简单地勾勒一下） 形状不能大于书签的外形。然后剪纸或撕纸，在背面涂上胶水，贴在书签 上。胶水不能涂得太多，涂抹要均匀，保持书签的整洁。 （2） ）其他材料的制作。组织学生讨论如何巧妙地运用媒材。 （3） ）组织学生小组讨论制作方法。 2、问：你手边的媒材和工具可以制作什么形式的书签？ 三、练习展评。 1、利用手边的媒材制作一枚书签。要求：注意安全和卫生。 2、教师巡视指导学生作业。 3、展评作业。 （1） ）在黑板上举办“我爱读书，我爱书签”的展览。 （2） ）相互交流，评价作业。谁制作的书签最美？谁制作的书签最奇特？哪一个小组制作书签的水平最高？ （3） ）互赠书签。四、反思拓展。 鼓励学生经常尝试制作书签，放在书本里使用或是同学之间相互交换、赠 送。 板书设计： 12、送你一个书签剪纸、撕纸贴画。 其他材料的制作。 我爱读书，我爱书签 ， 本文来源：https://www.dywdw.cn/11e950f9a12d7375a417866fb84ae45c3a35c2c9.html
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2022-07-20
