【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《智慧的开启高效智慧课堂》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 智慧的开启高效智慧课堂 作者：李军霞 来源：《新纪实》2019年第09期 我国的教育从三维目标到素质教育，再到现在的核心素养教育，无不体现着教育随着时代的发展而发展。所以，教育最大的特点就是“与时俱进”。 此外，随着英语学科核心素养（语言能力、学习能力、思维品质、文化品格）的提出，我们也迎来了新的教学要求——语言教学要从语言综合运用能力向四项核心素养发生转变。 随着大数据的到来，智慧课堂的出现，意义也就在此。智慧课堂作为一种全新的现代化教学手段，是一种促进学生主动学习和个性化发展的教与学的方式。借助于云终端，依托智慧课堂提供的数字化学习空间，课堂上师生就能开展各种探究学习、合作学习和个性化学习。能真正达到这些学习效果，就是实现了我们的高效课堂。如果我们能在课堂上充分开发和熟练使用智慧课堂易教系统，我们也就能够达到课堂的高效。 在我的阅读课上，为了顺利地完成我的课堂教学设计，同时在教学过程中利用多种教学任务完成对学生核心素养的培养，我就利用阅读课型尝试有效使用教室里的智慧教学平台进行“屏幕广播、教师提问、示范抢答、课堂练习”等功能。 对于这些功能的操作，想必各位老师已经掌握。但是，我们一定要注意在使用这些功能时的一些细节。 比如说对于“屏幕广播”的使用，一定要注意贯穿在整节课的上课过程中。这项功能是智慧课堂易教系统的最常用功能，它可以做到让黑板上的屏幕内容和学生平板内容的同步，从而使班里的每一个学生无死角地看到老师布置的课堂教学任务。这十分有助于全班每一位同学紧跟课堂节奏，实现师生的互动。这项功能是以往的多媒体屏幕所无法实现的。使用多媒体授课时，坐在后排的学生或前排最边上的同学，很难清晰地看到屏幕上的内容，这就严重影响了这些学生的学习效果。 当然，针对我们的阅读课型，老师们一定要注意智慧课堂功能使用的有效性。我们既不要为了使用智慧课堂的功能而去设计教学任务，让人们觉得我们的阅读课堂是被智慧课堂的功能 “牵着鼻子走”，更不能让人觉得我们的阅读课堂教学完全是为了使用智慧课堂而进教学设计。也就是说，我们在使用智慧课堂的功能时，必须是“无痕的”、“非常自然的”、“恰到好处”、“当用则用”的。 比如说，我在阅读课上设计的填空题的教学任务，是经过精心设计的，这些填空题型是有梯度、有不同的教学效果的，它们可以有效地回避以上的尴尬。比如说在fast-reading中，我设计了一个问题How many sightings are mentioned ;in the passage？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/12203ab4ff0a79563c1ec5da50e2524de518d0a2.html
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2022-08-10
