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03 孩子哭闹，告诉家长应该怎么做！ 各位老师我们回想一下，9月如果孩子们刚入园的时候，幼儿园是什么样子的呢？相信每位老师脑海中都回荡起孩子们循环播放的一个哭声。有时候还会出现一种情况，就是孩子们在幼儿园里哭，往往是妈妈她们就在幼儿园外面偷偷的抹眼泪，每次送园的房子变成了一场母子别离的一个伤感大戏，而我们幼儿园老师在这个戏中还要扮演阻挡母子团聚的一个反派角色一样！我们老师也是哭笑不得，但对于这个哭闹问题只靠老师是不够的，还是很需要家园共同配合的。 本节课我将从以下三大板块与大家探讨分享，家长存在哪些误区，家长应该怎么做？又不应该做什么？ 我们会发现家长在离别前会一遍遍嘱咐地老师，特别害怕老师照顾不周。其实新生入园天天哭是正常的一个分离焦虑现象，但家长朋友们往往无法确认正确认识到这种教育现象存在着很多误区。 我们在与家长沟通的时候，首先要让家长知道他们存在的误区有哪些？第一个误区就是很多家长认为我在幼儿园门口待着会给孩子安全感，缓解孩子最苦恼的一个情绪。其实刚入园的时候，有些妈妈在看到孩子进入幼儿园后都不会马上离开，而是躲在幼儿园门口偷偷看着，直到这个孩子哭停止哭泣了，他才肯离去。 其实妈妈的一个潜台词就是孩子哭着进园，老师有没有时间哄他？如果没有理他，他会不会一直哭下去？我多陪他一会儿，他是不是就能好一些了？而在这种情况下，孩子每次到幼儿园都会大哭，而且一会还会跑到门外去看妈妈是否还在不在，如果不在会有些失望。如果看到妈妈她还会大哭不止。其实本质上孩子的入园焦虑反而更严重了。 还有一个误区就是很多家长朋友认为一个性格外向活泼的孩子，他在幼儿园肯定就能很快的适应，然后就不需要一个很长的一个过渡期。他们认为我的孩子外向活泼，他对新环境的肯定的都有一些很好的适应能力了，那就不会存在这样焦虑，不会哭泣了。还有种误区，就认为自理能力强的一些孩子，比如说能够独立吃饭，穿脱鞋袜等等，他就认为孩子刚入园的应该就能平稳地进入到幼儿园，能够很好地适应幼儿园。如果孩子哭闹的反而可能会认为是老师照顾不够，这也是家长会存在的一个误区，认为自理能力强的以及性格外向活泼的，就不会存在入园焦虑。 还有家长存在着一些误区，包括孩子如果进入到幼儿园以后，她不哭不闹，那么就代表着孩子适应得非常好。但其实刚入园的孩子哭闹是正常的一个情绪表达，反而从头到尾不哭不闹的孩子，还是值得我们老师更多的去注意。还有一种情况，家长看到孩子哭就随他哭，然后认为是一个过程，时间长了就随他就好了，其实就是一种忽视情绪。我们这样这样的一个家长也不占少数，还有一些家长认为参加了亲子班，孩子已经非常熟悉环境了，那么我们的小朋友一定就能非常快地快速适应。其实这些都是一些家长存在的误区，他们的都是没有充分的一个真实入园焦虑，没有认识到分离焦虑到底意味着什么？ 那么首先我们在跟家长沟通的时候，就要跟家长把误区指出来，然后我们继续告诉我们家长，要面对孩子的焦虑，我们家长应该做什么？不应该做什么呢？首先我们家长应该做的首先是正确的认识入园焦虑，认识到我们的入园焦虑是不可避免的，并不是这个孩子才会，其实父母也有。而我们的入园焦虑更多的是因为分离而产生的。离开了熟悉的环境，离开了熟悉的人和物，入园焦虑的本质其实就是分离焦虑，我们的分离的一个情绪的一个焦虑感是人之常情。一个从没有离开过父母的孩子，现在要独自一人呆在一个充满未知的一个环境里，换成任何一个人都会感到焦虑，所以这是一个很正常的现象。同时我们的分离焦虑是父母也会有的，特别是妈妈们。所以妈妈们因为焦虑会一直在幼儿园门口去站着去观看孩子，而且这种焦虑还会传染给孩子。也就是因为这种分离焦虑的正常性，很多家长对孩子的情绪反而没有起到一个缓和作用，反而会因为一些比如说他认为进入一个新环境，就到幼儿园哭泣是难免的，就放任孩子独自面对情绪，这些人都是不可取的，所以我们家长面对焦虑，要做的就是充分的做好入园准备，信任幼儿园，信任教师，然后现在也希望我们自己的孩子通过一些每日的一些仪式，比如说变魔法，然后一些其它的仪式来建立安全依恋，增加对幼儿园的一个期待感。 这些我们在与家长沟通的时候可以告诉他，我们怎么来面对入园焦虑，以及怎么来做来缓解小朋友入园焦虑。我们家长不应该做什么呢？对待焦虑，家长的应对和处理会直接影响孩子一个焦虑水平。我们除了用各种鼓励家长朋友各种积极的策略去疏导孩子的情绪以外，他还要提醒家长，面对入园焦虑，不应该做的就是第一个是不关注孩子的情绪，比如说无视这个情绪，否定这个情绪，或者说 本文来源：https://www.dywdw.cn/12317ad669d97f192279168884868762cbaebb57.html
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2022-12-13
