【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《唐诗与宋词》教学设计新部编版3》，欢迎阅读！
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第18课 唐诗与宋词 一、教学目标： 记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。通过师生对唐诗共同进行欣赏，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对诗词等文学作品的欣赏能力。 二、教学重点、难点： 重点：唐代三大诗人及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。 难点：（1）诗与词的区别（2）诗词各流派特点 三、教学过程： 【设情激趣】 大家从小就学习了很多诗词，很多脍炙人口的诗词大家都会背诵，那么今天我们就来学习一下这些有名的诗人，领略他们的风采。 【自主探究，合作交流】 探究1：唐诗的分类有哪些？ 点拨1：边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌。 探究2：分别介绍课本上的三位大诗人。 点拨2：李白是我国古代最伟大的浪漫主义使人。被称为“诗仙”。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗被称为“诗史”，他被称为“诗圣”。白居易是唐代又一杰出的现实主义诗人。代表作品《琵琶行》《长恨歌》。 探究3：宋词的分为几个流派，分别介绍每个流派的代表人物。 点拨3：婉约派代表：北宋柳永和南宋李清照。 柳永：作品具有浓厚的市民风息，风行一时，当时称“凡有井水饮用即能歌柳词”。 李清照：前期多写其悠闲生活，后期多悲探身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。这主要是因为金灭北宋，宋室南迁，再加上其丈夫去世的打击，自感国破家亡的原因而造成的。 豪放派代表：北宋的苏轼和南宋的辛弃疾。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 苏轼：他突破了过去那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄题材，把山川景物、田野风光、记游咏物和感旧怀古等题材大量写进词里，给词以更深广的意境，开创了词的豪放一派，被称为一代词宗。 辛弃疾：辛弃疾的词充满了要求恢复国家统一的爱国热情，同时又反映了壮志难酬的悲愤，形成了辛词所特有的豪壮而苍凉、雄奇而沉郁的风格。 【成果展示】 【拓展延伸】 唐代诗歌繁荣的原因：社会经济繁荣是基本原因。唐代历经贞观之治、开元盛世，社会经济空前繁荣，而且延续的时间较长。 四、课后反思： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 本文来源：https://www.dywdw.cn/1278ce0fdb38376baf1ffc4ffe4733687e21fc8a.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-27
