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小学数学西师版教材与北师大版教材的对比分析 册次 教材位置 主要内容及目标 后续相关内容 五、位置与顺序P56 北师大版1上 六、认识物体P64 1.在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置顺序，2.初步培养学生的空间观念 3.充分利用学生的生活经验 二年级上册 1.认识东、南、西、北 2.认识简单的路线图 二年级下册 1.辨认八个方向 2.认识简单路线图 1.对形体的认识顺序是：立体—一年级下册 平面—立体（认识长方体、正方1.认识正方形、长方形 体、圆柱体、球） 三角形、圆 2.通过游戏活动，发展空间观念 认识前后左右上下西师版教材是安排在一年级下册教学。 知识点1：前、后 北师大版： 1.动物卡通形象的例题情景比现实情景更能激起小朋友的学习兴趣，编上号更易描述 2.练习配套多，形式和情景丰富，融合多个知识点(如：几与第几，前后的相对性，上下前后左右方位的综合应用) 西师版 优点：问题有开放性有利于培养学生的思维。 不足：情景不生动，观察对象描述不方便，配套习题少，练习形式与情景不丰富。 知识点2：上、下 学习素材方面： 北师大版：学习素材是有卡通形象的生活情境，内容丰富、形式多样。 西师版：学习素材的形式几乎全是九宫图，形式单一。 活动设计： 北师大版：全是看图填空 西师版：在课堂活动中有“做一做”的操作活动，有利于学生在操作中发展思维。 知识点3：左、右 靠右行走的处理： 北师大版：利用儿童上下楼梯靠右行走的生活情景，便于理解；并且定位于思考题也合理。 西师版：利用公路上骑自行车靠右行的情景，不便于学生借助自己的生活经验来理解；并且放在“课堂活动”，是否要求全班都要掌握靠右行的道理，要求过高。 知识点4：认识长方体、正方体、圆柱、球 体验物体特征的活动： 北师大版：从四类物体中摸一摸，体验四种物体的特征，种类太多，不易突出物体特征。 西师版：先分正方体和长方体，再分圆柱和球，通过两次活动来体验特征，有利于突出特征的不同处。 数物体个数的练习： 北师大版：机器人中含物体的个数太多，且遮掩处、连接处太多，干扰学生正确判断物体的形状，解决此题难度大，应降低要求作为思考题训练学生思维较合理。 西师版：数分散开的物体的个数，定位较合理。 综合应用的操作活动： 北师大版：在游戏活动中，发展学生的空间观念，同时培养学生表达和倾听的能力。但是，教材呈现面对面操作容易造成左右相对性的干扰，所以，组织活动时，可以采用前后两个同学一组。 西师版：缺少类似的综合性的操作活动。 本文来源：https://www.dywdw.cn/12a66d6202768e9951e738b9.html
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2022-05-22
