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一条红围巾 一个小男孩和他的母亲相依为命。家里很穷，母亲日夜劳作仅够生存而已。小男孩很是懂事，他发奋学习，期望有朝一日回报母亲的厚恩。他的数学老师是一位善良的女教师，知道他家的艰难，常常在学习和生活上帮助他。 冬天，一天上山砍柴的母亲不小心划伤了脖子。由于天冷，伤口一时很难愈合。小男孩心急如焚，却有心无力。 数学老师围着一条漂亮的红围巾，火一样的颜色让人感到温暖又舒适。小男孩想: 要是母亲也有这样一条红围巾，她的伤一定很快就会好的。但他只是想想而已，一条围巾的钱，对他来说是昂贵而可望不可及的。 然而有一天中午，他回校取遗忘的东西时，他一眼就看见了挂在铁丝上晾晒的红围巾。四周无人，他的心紧张地跳动起来，母亲的疼痛和他对母亲的担心占据了上风。终于，他取走了那条围巾。送给母亲时，他谎称捡来的。母亲微笑着围上围巾，什么也没有说。 每次上课，当他看到数学老师白皙的脖子冻得发红变粗时，他惭愧而又不安地低下头。而数学老师依然微笑如故，十分认真地讲好每节课。 整个冬天，母亲形影不离地围着围巾。他感动欣慰的同时始终无法正视的是数学老师爱怜的目光。她一如既往的对他关爱有加。直至第二年毕业时，他才鼓足勇气向她说明了真相。 她笑而不语，领他到她的房间，打开皮箱，里面叠得整整齐齐的正是那火红的围巾。他惊呆了，母亲这时从屋外走进来，告诉他说:“孩子，我早就知道你拿的是你老师的围巾。为了让你放心，我就又买了同样的一条围巾，把那条还给了老师。老师怕你多心，宁肯一个冬天不围围巾，自己受冻。她是为了能够让你安心地学习，不增加心理负担啊!" 他终于明白了，自己的委屈和顾虑，母亲的隐瞒和欺骗，老师的受冻和假装，都是无须言明却沉重无比的厚爱。一条围巾，他传递给母亲，母亲传递给老师，老师又传递给他，是怎样一个用爱心织成的同心圆啊!他终于毫无顾忌的放声大哭起来，母亲和老师也释怀地流下了眼泪。三个人用善良和关怀互相交织成两条围巾，他们的眼泪都是一颗晶莹的爱心。 1.小男孩为什么取走老师的围巾?( B ) A.因为围巾太漂亮了。B.因为担心母亲伤口。 C.因为数学老师善良。D.因为四下无人好取。 2.知道是小男孩取走自己的围巾后,老师可能会有什么心理?( D ) A.着急 B.伤心 C.生气 D.理解 3.文章多次写到小男孩的心理。下列哪一项比较准确地表示了小男孩心理变化的历程?( D ) A.着急-紧张-释怀-惭愧-感动 B.着急-释怀-紧张-惭愧-感动 C.着急-惭愧-释怀-紧张-感动 D.着急-紧张-惭愧-释怀-感动 4.请你联系文本和生活实际,想想小男孩看到母亲每天围着红围巾时，他的心情如何? 小男孩内心既欣喜又惭愧的，内心充满了不安。欣喜的是母亲的伤口终于不会再挨冻了，惭愧的是偷拿了老师的围巾，害老师挨冻，同时又对母亲撒了谎，而她们却始终都关爱着自己 5.“老师”“母亲”“小男孩”这三个人物中,你最喜欢谁?为什么?请结合文章内容写出你的看法和理由。 示例1:我最喜欢老师。老师宽容、理解、关爱学生，为了让小男孩安心学习,宁肯自己受冻。 示例2:我最喜欢母亲。母亲勤劳能干、诚信做人，理解、关爱孩子。 示例3:我最喜欢小男孩。小男孩体贴关爱长辈,勇于承认自己的错误。 本文来源：https://www.dywdw.cn/12e978a8fbc75fbfc77da26925c52cc58ad6906a.html
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2024-01-28
