【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教研随笔 候课,并非轻描淡写》，欢迎阅读！
教研随笔 候课，并非轻描淡写 做教师的我们是不是都有这样的发觉：下课后的学生往往生龙活虎，只要一下课，他们就会自顾做自己的事情，如果不是上课铃响，许多学生就会一味地玩下去，教室里嘈杂万分。也有一些学生一味地写着上节课留下的作业。或者干脆一直呆在外面疯跑追逐。上课铃响了，正陶醉于各色事务的学生才匆匆赶入教室，或赶忙收拾起和下节课没有多大关联的东西。铃清脆的教室学生忙着归位、一片混乱…… 有的教师在上课X响了以后才从办公室出来，到班的时候X结束了，可是学生大多还没有安静下来，教师呆在那里无奈地看着忙碌的学生，或者大声喊着让学生安静下来。期待在课堂中和学生共燃生命的教师一下子心凉了一截，其上课情绪或多或少都会受到影响。 于是，纪律整顿、批判训斥、说教教育，甚至开始发火了，长则十多分钟短则四五分钟的时间早已耗去，整个课堂没有进行多少内容，大多时间都消耗在了对学生的说教治理上。教师抱怨“学生纪律大不如从前了〞、生出很多“现在的学生难以治理了〞的感慨！最起码， 长期如此，学生渐渐和老师感情上疏远了，这样的后果当然“很严峻〞：课堂纪律变差了，教师也感觉课难上了，学习效率变低了，学生成绩下降了。 如果老师提前站在教室门口或室内等候上课，学生就会意识到要上课了。并且能提示孩子了解下一节课是什么课，该做怎样的课前打算，这时候学生就会对自己的情绪进行自我操纵，也能保证按时上课。 如果教师课前提前两三分钟就到班了，自己打算好上课，学生看着老师这样，自然该做的课前打算也就做好了，情绪也逐渐稳定了，心思也集中到教室里面来了，这样良好的课前的状态肯定会带来不一样的效果的。 如果我们教师提前候课，学生活动就处在教师有效的调控视野之内，就能及时处理学生课间打打闹闹一些状况，从而保证上课的正常进行。 如果当教师笑容可掬、满面春风地站在教室门口，再顽皮的学生也会立刻受到感染而认真起来的，同时给没有做好上课打算的学生以提示，让其做好打算。 典范的力量胜过千万次的说教，要求学生上课不准迟到，做老师的每次上课都提前到位了，学生还会好意思经常迟到吗？身教胜于言传。我们坚持这样做，无形之中，能使学生养成做好课前打算、快速进入学习状态的良好习惯，特别是对于那些纪律散漫、拖拖拉拉的学生，更是无声的教育。 提前候课，可以提前稳定学生的情绪；可以催促学生提前做好课前打算；可以让教师有更多与学生交流和亲近的时机；可以把教师“严肃认真，守时惜时〞的工作作风身体力行地传递给学生，给学生起到表率作用；候课时还可以处理一些学生中的偶发事件…… 教师提前几分钟到教室“候课〞，看似轻描淡写的一个举措，却表达出教师对课堂教学的认真程度，反映出教师的组织治理水平，更重要决定着课堂教学的效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1336f7713f1ec5da50e2524de518964bcf84d235.html
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2022-07-21
