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五年级语文下册教学工作计划 一、指导思想: 本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维,促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展， 突出个性发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量,全方位提高每个学生的语文素养. 二、班级情况分析： 本班共有学生32人,其中男生 13人，女生 19人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定,15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系． 三、教学目标: （一)识字与写字教学 本册识字2０0个,写字150个，把字写端正.在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二)阅读教学ﻫ 1、继续加强阅读基本功的训练。 ２、发现语言规律,学习表达方法。ﻫ ３、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学ﻫ 1、激发兴趣,引起学生交流的欲望，体现双向互动。ﻫ 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。ﻫ（四)习作教学ﻫ 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作,不是创作。ﻫ 2、培养观察、思维、表达三种能力。ﻫ(五）综合性学习 综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。ﻫ四、全册教学重点、难点： （一)识字与写字教学本册识字2０0个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决.教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。 (二)阅读教学 1、朗读要求,不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果. 2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法.ﻫ 3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略．ﻫ（三)口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望.要创设特定的情境。ﻫ(四）习作教学 1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。2 ﻫ、加强平时练笔的指导。 （五)综合性学习ﻫ 充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。ﻫ五、提高教学质量的措施:ﻫ（一)识字与写字教学ﻫ 1、对于生字新词，要及时听写检测.鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。 ﻫ ２、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。 (二）阅读ﻫ 1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。ﻫ ２、阅读 1 教学中,要注意表达方法的学习和积累.ﻫ 3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略．ﻫ（三)口语交际 1、首先要激发学生兴趣,ﻫ ２、要创设特定的情境．创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生.ﻫ 3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入.ﻫ 4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯．如,认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际． （四)习作ﻫ 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作，不是创作. ２、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手,首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候,要概括全班此次作文的优点与成绩,肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐,更真切地懂得应当怎样写.ﻫ 3。观察、思维、表达三种能力结合起来培养。 4、加强平时练笔的指导. (五)综合性学习 1、阅读单元导语,激发学习兴趣。ﻫ 2、阅读前四篇阅读材料,了解信息改变着我们的生活。ﻫ 3、根据主题,搜集有关信息，并写报告。 六、教学内容周进度表: 周次 具体内容 周课时 备注 １、草原 2、＊丝绸之路３、白6 1 杨 4、*把铁路修到拉萨去 口语交际。习作一 回顾 拓展6 ２ 一 ５、古诗词三首 6、冬阳 童年 骆驼队 6 ３ ７、*祖父的园子 6 8、童年的发现 9、*儿童诗两首 4 口语交际.习作二 回顾 拓展二 6 清明节 ５ 1０、杨氏之子 １1、晏子使楚 2 6 7 8 9 １0 11 12 1３ １4 15 16 17 1８,19 20 １2、＊半截蜡烛 13、*打电话 6 口语交际.习作三 回顾 拓展三 14、再见了，亲6 人 15、*金色的鱼钩 16、桥 17、*梦想的力量 6 口语交际。习作四 回顾 拓展四 6 18、将相和 19、草船借箭 20、*景阳冈 21、*猴王出世 ６ 口语交际。习作五 回顾 拓展五 6 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 22、人物描写一组 2３、*刷子李 ６ 24、*金钱的魔力 6 口语交际。习作七 回顾 拓展七 6 25、自己的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇 6 ２7、*与象共舞 ２8、＊彩色的非洲 6 口语交际。习作八 回顾 拓展八 6 总复习 15 期末考试 劳动节 端午节 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/134e6ae4f38583d049649b6648d7c1c709a10b3f.html
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2022-03-21
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