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教学永远有最美的方案——语文教学随笔

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教学永远有最美的方案——语文教学随笔

于翠梅

【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2012(000)065

【摘 要】小学五年级学生虽说与标点符号有了几年的接触,但是仍不能正确地使用标点符号,作者通过引导学生与标点符号进行了三次亲密接触,让学生真正体会了小小标点的无穷魅力,感悟到了标点符号的重要性,从而产生了要正确使用标点符号的强烈意识。

【总页数】2页(P37-38) 【作 者】于翠梅

【作者单位】扬州市江都区昭关小学,江苏扬州225263 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-03 【相关文献】

1.加强语文教学中创新意识的培养——小学二年级语文《小马过河》教学随笔2.浅谈语文课堂教学的读讲练——《我爱故乡的杨梅》教学随笔3.语文教学随笔4.真思有度,真学有得——统编小学语文五年级下册《田忌赛马》教学随笔5.《世界上最美的是什么》教学构想——统编小学语文教科书二年级《世界上最美的是什么》教学构想

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