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《腊八粥》资源及资源信息表 县（市、区） 能力维度 xx县 学校 xx小学 姓名 xxx 学科 语文 □学情分析 ☑教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的材料要求 媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。 教学环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 课题名称 《腊八粥》 资源名称 腊八粥的图片 煮腊八粥的视频 资源媒体形式 □文本 □音频 □视频 □动画 ☑图像 □文本 □音频 ☑视频 □动画 □图像 来源渠道 百度 百度 百度搜索“煮腊八粥”的视频，选取相关视频，利用360浏览器自带的“录制小视频”功能截取视频获取。 “煮腊八粥”的视频，直观再现“腊八粥”的熬制经过，从而让学生感受文章所描写的内容，克服阅读时的畏难情绪，激发阅读兴趣。 获取工具方法 百度搜索“腊八粥”图片，选取相关的图片，下载到本地，插入课件。 在主题教学中的作用或意义 使用下载的图片，插入课件，作为新课导入时使用，让学生了解腊八粥，创造一个学习情境，从而激发学生的学习兴趣。 “腊八粥”图片，能带领学生迅速进入课文的学习情境当中，激发学生的学习兴科学性判断 趣。下载的视频为MP4格式，画面经过与课文内容相符，适合插入课件中播放，能较好帮助理解课文内容，体会文章情感。 资源是否上传 ☑是 □否 评价标准 优秀 合格 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺； 结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习； 对资源的适用性和科学性做了简要分析。 自评等级 校评等级 是否推优 ☑优秀 □合格 □不合格 ☑优秀 □合格 □不合格 □校优 □县优 评审签名： 本文来源：https://www.dywdw.cn/14114f3424284b73f242336c1eb91a37f11132d0.html
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2023-01-26
