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我的名片 主备教师：刘艳 教学内容：自编教材 教学目标： 1、为自己制作一张独有的个人信息名片。 2、体验想一想、画一画、涂一涂、评一评的游戏活动的乐趣。 3、感受不同造型、不同色彩的名片。 教学重点：为自己制作一张独有的个人信息名片。体验想一想、画一画、涂一涂、评一评的游戏活动的乐趣。 教学难点：制作富有个性、造型优美的名片。 教学准备：课件、范画、素描本、水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学过程： 教师活动 1、组织教学。 2、教会学生摆放美术学具。 3、师生问好，相互认识。 教学环节 谈话导入 学生活动 1、学生问候老师。 2、按老师的要求摆放好美术学习用具。（统一叠放整齐，摆放在两个桌子的中间） 3、身平背直坐端正。 设计意图 进行美术课堂常规的训练，帮助一年级新生尽快地了解学习状况。 课前让学生们在课先搜集一些关于名片方面常识，在教学中让学生通过观察、领悟、小组讨论的方式，让学生体会到合作的快乐。 1、出示同学们的几张有代表性的作业，“这是谁？”“有什么特点？” 2、没有明显特点的作业怎么办？ 3、教师出示个人信息卡，学生观察。（在摄像头下观察） 4、个人信息卡是什么？ 名片，结识朋友时介绍自己用的。 5、你认为个人信息卡上要有一些什么内容？ 姓名、爱好、理想、电话„„ 6、个人信息卡作个什么形状才好呢？除了用纸做，还何以用什么材料来制作？ 学生思考， 可以做成自己最喜欢的形状„„方形、心形、折叠等。 7、怎么制作呢？ 画画——写字——涂涂——装饰。 1、学生在小组内交流课前了解到的与名片有关的知识。 2、组内推荐同学进行交流汇报。 3、学生自由欣赏。 看，这些漂亮的卡片。直欣赏探究 接出示优秀作品： 学生上台来跟老师一起老合作完成范画。 学生自由交流，老师相机评价。 1、课件播放轻音乐和范画欣赏。 1、想一想：我的设计一张怎样的名片呢？ 2、出示创意锦囊。 ①想象丰富②构图饱满 ③主体突出④线条流畅 创意无限，我最棒！ 2、准备好了吗？好心动不如行动吧，把你的想法画下来。时间15分钟，好开始 自主创作 体验成功和造型乐趣。 2、学生自主创作，教师巡视辅导。 行动！ 1、完成作业的学生展示自己的名片。 说一说：自己是怎么想的，怎么做的，喜不喜欢等。 2、教师点评。 交流评价 学生展示自己创作的作品。 培养自我评价、自己当评委来谈谈自己的看法。学会从创作要求上评价。 学生自评：你画的是什么？ 学生互评：你最喜欢哪个作品？为什么？ 相互评价能力。 1、学生自我评价：课堂表现好不好？作业完成怎么样？ 2、小组长总结。 3、教师小结。 板书设计： 课堂总结 拓宽学生的创作视野，用自己灵巧的双手来打扮我们的生活。 将本课的知识和审美能力进一步的运用内化。 我的名片 赏赏想想画画涂涂评评 课后反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/147117d7250c844769eae009581b6bd97f19bc48.html
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2022-07-19
