【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《回乡偶书》教案》，欢迎阅读！
回乡偶书 教学目标: 知识目标： 能力目标： 情感目标： 理解古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学过程： 一、复习引入。 指名背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 二、学习《回乡偶书》。 1 •解题：理解“偶”和“书”的意思。 2 •简介作者及背景。 贺知章，证圣元年进土，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当 时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写 下了这不朽之作。 3 •教师范读，学生听后说一说这首诗讲的是什么事？ 4 •学生读熟古诗，借助课文注释和查字典自学诗句。 5. 小组内交流自学情况。 6. 当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发 问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对 的由教师引导、帮助。 7. 教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音 未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改” 这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。 8. 指导感情朗读并练习背诵。 第1页共2页 9. 根据诗的内容，结合自己的想象，试着将《回乡偶书》编成故事，再演 演。 (1) 在小组内进行编演。 (2) 指定小组在班上展示演出。 三、拓展延伸。 1 •分小组互相交流课外阅读的古诗 提示：先读读古诗，说说作者是谁，还可以用自己的话简单说说诗句的意思, 最后带着同学们读一读。 2•请2――3名同学当小老师向全班推荐古诗。 四、学习本课生字。 1 •在小组内说一说你是用什么方法记忆生字的 2 •你认为哪个字容易写错，提示给大家。 3•指导正确书写。 第2页共2页 本文来源：https://www.dywdw.cn/14984949834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008296.html
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2023-01-03
