【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园托班教育随笔》，欢迎阅读！
幼儿园托班教弃随笔 时间过得真快，转眼间到了3月，我们也正是最忙碌的时候，因为我们要迎接这里新的 小主人。 迎来一一培养一一送走。这是幼儿恫的神圣使命，而我能作为英中新的一员，来执行这 个神圣使命，是我最大的荣幸。 托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿恫，是人生的一个重要的起点。宝宝的务项能 力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教弃有了更新的认识一一生活就是教冇。在这 新的学期里，由我和其他二劣有爱心的老师，来带领这群2—3岁的新孩子，然而就组成了一 个大家庭。我爱这个大家庭，我们要像妈妈一样精心的呵护和耐心的护理，无不承担着做妈 妈责任。 我们的活动室，色彩鲜亮、明快，正是孩子健康成长的摇篮。我们用心布置的环境，正 符合了孩子童真的特点，表现的活泼、卡通、向上。来到这个充满温馨的班级里，我们的付 岀，但同样也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排 斥感，而我用我耐心的护理、微笑、以及童心;打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，愿 意让我抱抱，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏。 在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱， 亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。有些孩子刚来时，身心都 处在一种紧张的状态下，又不愿意睡觉，不愿听老师的话，更不愿意和别的小朋友玩耍，完 全把自己封锁起来，然而在这短短的时间里，我们用心良苦，更多的费劲脑汁地哄孩子，亲 近孩子，更努力的为孩子多做些东西，等等。 到现在黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所进步，基本上消除了这种障碍，在特殊 的时期各种各样的孩子都有，现在孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一 天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的，有了这样的成绩，所付岀的再多，也满足。 第二篇：保护好奇心，引发幼儿主动学习的兴趣 孩子天生就好奇好问，而正是在兴趣和好奇心的驱使下，产生了 “我要学”的愿望，并 提高了活动的积极性、主动性，从而使活动成为一件快乐的事。 橡皮泥是孩子们特别喜欢的玩具材料。一开始，我就将橡皮泥放在区角中供孩子自由、 任意地玩，他们也玩得不亦乐乎。有一天，唯唯在桌子上搓橡皮泥，忽然，她惊喜地告诉我: "老师,小面条!”真的,在她的手中是一根又细又长的“小面条” 了啊。于是，其他孩子也 纷纷学起她做起而条来。我又及时提供了盘子，鼓励孩子们产生给娃娃家的娃娃烧而条的快 乐情景。 橡皮泥可塑性大、多变的特点让孩子喜欢。因此，在玩的过程中可以让孩子产生各种想 象。而做小而条正是孩子学习“搓”这一动作的一个切入口，老师提供的餐具也为情景开展 创设了条件，让孩子的兴趣得到提升，自主产生了要“给娃娃烧饭”的愿望，并又成为以后 学习团、压等动作的切入口。让孩子在情景中学习、在情景中探索，激起孩子“我要学”的 愿望。 作为教师，要去发现、接纳、欣赏、引导孩子的自主行为，从而使他们获得满足，体验 成功的快乐。同时，给孩子留下一个求新、求异、丰富而广阔的天空，促使他们主动地学习， 快乐健康地成长。 第三篇：教的有意、学的无心 宝贝们来幼儿园已经有一个月了，离开爸爸妈妈的他们，又哭又闹，但经过这一个月的 生活，在这个大集体大家庭里，宝贝们也算慢慢地适应了集体生活。 我来到小小班也已经有一个月了，我和孩子们相处的还算默契。记得刚到这个班的时候， 我特别没经验，认认貞•真地准备了一节课，可孩子们似乎一点也没兴趣，活动中间各种状况 都有，尿尿的，打闹的，不坐到椅子上的。不知道是内容不够新颖，还是形式不灵活呢？弄 得我一点信心都没有了。后来听了几位老师的课，我觉的感触挺深的，仔细想想，觉得还是 自己没有抓住托班孩子的特点，他们这个阶段的学习是倾向于无意识的。 所以，在这段时间里，我不再为孩子们的'‘不听话”而感到烦恼，而是跟着他们的思维 走。结果到现在我发现，寓教冇于游戏中，寓教弃于一日生活之中，才是小小班教育的重要 途径。 于是，我带孩子们玩积木，做游戏，跟着音乐跳舞等，和他们一起玩。在玩中，幼儿充 分触摸了各种东西，还学会了分类与分享。而且，吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。在吃加 餐的时候，我会让幼儿观察今天我们吃的是什么？有什么特点？吃起来会发岀什么样的声音 等等。吃饭时，我们不再让他们“不能说话”地吃了，而是和孩子一起先来认识今天的饭菜， 并告诉孩子们饭菜的营养和它们对我们的身体的好处。让孩子一起用右手拿勺子，左手扶盘 子，盛起饭，热了就吹一吹 ........................... 等等。这样，不但让小小班孩子养成了很好的就餐习惯, 而且也对个别幼儿做到了照顾。 总之，做到“教得有意，学得无心”才是小小班教育的根本。 第四篇：你们是老师的小宝贝 新的学期，新的开始。我一直期盼要见到的宝宝们终于来了。虽然之前已经做了充足的 心里准备，不过真正见到一大群可爱的宝宝围在一起玩玩具，还是有不小的冲击。 因为托班的孩子年龄小。对于我来说这一班特殊年龄的孩子们，除了老师必须要有的耐 心、细心、责任心之外，还要老师不断地去了解每一位孩子，为孩子着想：每个孩子，需要 不同，表现也不同。为此，我们设立了一个很好的环境给宝宝，希望孩子在好的环境，老师 的引领下，接受地更快。今天是第二天，虽然有几个孩子已经进步了很多，不过还是有很多 孩子情绪很紧张，早上来幼儿园，哭闹不已。这时候的宝贝们，会很缺乏安全感，这时候我 就要像妈妈一样来照顾我们的宝宝们。而对这些孩子只有耐心地去引导。让孩子们知道幼儿 园原来是这么一个好玩，又可以学到很多本领的地方。这两天的时间，我发现了很多宝宝吃 饭吃得特别慢，有时候还不吃。在幼儿园，以前也看到过吃饭慢的孩子。实际上，孩子吃饭 慢是一种正常的行为表现，这和宝宝的气质类型有关。所以而对这些吃饭比较慢的孩子，我 会耐心地观察是否每次吃饭时，这些孩子都比较慢。确定后，我会鼓励宝宝吃饭速度放快一 些，时不时地提醒。我们班的嘉琪就是这样一个宝宝。我还跟家长交流，让孩子在家里也养 成习惯自己吃。家园共冇，效果才会更上一层楼。 本文来源：https://www.dywdw.cn/14c64c21cc2f0066f5335a8102d276a2012960ec.html
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2022-04-14
