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五年级下语文教材解读-17赤壁之战人教版 一、课文理解： 本文是历史故事，是依据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的 有关情节改写的。课文生动地记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹操于赤壁的故事。 1、课文一开头告诉“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”写出两军隔江相对的形势。然后点出曹军的弱点：坐不惯船。于是曹操叫人用铁索把船一条一条连起来。这就是火烧赤壁的起因。 2、黄盖向周瑜献策，提出火攻之计，这是因为：曹军80万，我军才3万，长期相持下去对我们没有好处，另外，曹操把船都连接在一起，用火攻想逃也逃不了，这是一个致命的弱点。 3、赤壁之战东吴只有3万，却能打败曹军80万。因为黄盖、周瑜知已知彼，看准了敌人的弱点，发挥了自己的优势，以弱胜强，以少胜多。 二、重点学习： 本单元的学习重点是学会简要复述课文。怎样做到长话短说呢？例如，对《赤壁之战》我们要抓住时间：东汉末年；主要人物：曹操、周瑜、黄盖。课文的第一段交待了事情的起因，包括两点：1、曹操率兵南下，要夺取东吴，与周瑜的兵隔江相对。2、曹军的弱点：坐不惯船,曹操叫人把船连起来，铺上木板，练水上打仗的本领。第二段虽属于事情发展的基本过程——定计，但不是重点，可以复述得简略些，只要点明黄盖定了什么计就可以了。第三段是全文的重点，我们可以分五个步骤简要地复述清楚，注意哪些该复述，哪些可删去，哪些可合并。 三、难点分析： （难句理解）“黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍”。黄盖向周瑜说的第1页/共3页 计策，为什么不直接写出具体的内容？因为下文有这一计策的描写：黄盖写信向曹操假降，趁东南风起的这天，用20只船，都用幔子遮着，船上装满芦苇，上面铺着火硝、硫磺，后面拖着几只小船向北岸驶去。等船队离曹营很近时，就命令士兵把火点着，士兵们上了小船，解开缆绳，让20条火船冲进曹操的船队。 课文这样写为下文埋下了伏笔，又避免了内容的重复，使文章结构严密，语言简洁，引人入胜。这是写文章的一种技巧。 四、参考资料： 《三国演义》是一部著名的长篇历史小说。它描述的是东汉末年黄巾起义(公元184年)开始，到晋武帝司马炎灭吴(公元280年)止，前后九十七年的历史故事，全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动地描述了当时各个统治集团之间尖锐复杂的矛盾和斗争。小说结构宏伟严密，人物形象鲜明生动，语言简洁流畅，以至成为我国古代历史小说的顶峰之作。 作者：罗贯中(约1330----约1400)，太原人。他根据《三国志》和有关传说资料，经过再创作写成了这部我国古代小说史上的第一部长篇小说。 赤壁：在今湖北武昌县西北（一说在嘉鱼县东北），位处长江南岸，峙立江边，山岩石壁呈赭红色。 曹操：三国时候的政治家。汉献帝（190-220）时做丞相、大将军。 华容道：地名、在湖北省坚利县西北。 五、词语注释： 相持——各不相让。 计策——对付某个人或者某种情势而事先安排好的方法或策略。 抵挡——抵抗的意思。 自不量力——量，估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。 波浪滔夭——滔，大水弥漫。形容水面上波浪极大。 第2页/共3页 本文来源：https://www.dywdw.cn/14fb03e8a4e9856a561252d380eb6294dc8822c2.html
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2024-03-19
