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《电子信息工程 学科技能竞赛》课程说明 课程名称：学科技能竞赛 课程类别：专业选修课 适用专业：电子信息工程 学分： 4 学分 一、课程性质、教学目标 本课程是电子信息工程专业的一门专业选修课，主要包括电子设计大赛、全国数学建模大赛等专业相关的较为权威的竞赛，旨在培养学生的综合素质,促进学生全面发展。随着高等教育大众化、普及化，高校规模不断扩大，教育教学质量成为高校工作的重点。学科技能竞赛是整合课内外实践教育教学的主要环节，是促进素质教育、培养创新人才、促进高校教育改革、提高教学质量的重要方式。学科技能竞赛可以加深学生对所学知识的理解和掌握，增强分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和能力，提高学生沟通交流和团队协作的能力等。 具体教学目标如下： 课程教学目标1：通过学科技能竞赛，加深学生对所学知识的理解和掌握，拓宽知识面，增强分析和解决实际问题的能力。 课程教学目标2：通过学科技能竞赛，增强学生自主学习能力、创新意识、创新能力、交流协作能力和心理素质等。 课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系 第 1 页/ 共 3 页 教学目标 教学目标1 教学目标2 毕业要求 1 2 M 3 H 4 H 5 H 6 L H 7 8 H 注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。 二、课程开设方式与要求 1、学生根据兴趣和自身实际情况参与电子设计大赛、全国数学建模大赛等学科专业相关的权威竞赛； 2、引导学生关注相关学科竞赛，鼓励学生积极参与； 3、因材施教，帮助学生根据自身优势，选择合适的学科技能竞赛项目和方向，制定合适的研究方案; 4、提高学生的动手能力和团队协作能力，培养学生勇于探索、不怕困难挫折的品质； 5、重视参赛团队的梯队建设，形成新老队员传、帮、带的良性模式，使学科技能竞赛可持续发展; 6、注重学科技能竞赛经验的积累和分享，对实践过程中产生的思想方法、设计理念和创新成果进行有效转化和传播。 第 2 页/ 共 3 页 三、考核方式 考查 第 3 页/ 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/15137cdedc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d71.html
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2022-03-22
