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《十五从军征》优质课教案一等奖 课题：《十五从军征》阅读与感悟 年级：七年级 课时：2课时 教学目标： 1.了解鲁迅和《十五从军征》的背景和历史背景； 2.正确理解文章中的词语、短语和句子，并了解其含义； 3.通过阅读文章，认识到中国青年有责任为国家建设付出努力； 4.通过分析鲁迅选用的手法，提高学生对文学艺术的鉴赏能力； 5.培养学生爱国主义情感，激发学生爱国的热情。 教学难点： 1.通过分析鲁迅选用的手法，提高学生对文学艺术的鉴赏能力； 2.如何帮助学生读懂文章并产生深刻的感悟。 教学方法： 1.讲授法 2.情境教学法 教学过程： Step 1 教师导入（5分钟） 教师介绍鲁迅的生平及其重要作品，并简要介绍《十五从军征》的文学背景、历史背景。 Step 2 学生阅读（20分钟） 1.让学生阅读《十五从军征》，强化学生阅读细节的能力。 2.分组讨论，双方交换意见。每个小组推选代表，说出本组的意见。 Step 3 讲解文意（20分钟） 1.逐段讲解文章，帮助学生理解文章中的词语、短语和句子的含义。 2.分析作者的写作技巧和思路，解释作者的意图和情感。 Step 4 情境教学（25分钟） 根据文章内容，设计一个“情境教学”环节。 1.根据课文内容，编排一个简短的舞台剧。 2.让学生分成几个小组，讨论各自想扮演哪个角色，并分配角色。 3.演出结果由同学们来评选出最佳表演。 Step 5 总结讲评（10分钟） 1.用几个问题引导学生就文章的意义和重要性进行讨论和总结。 2.评价和表扬好的表演结果，具体点评别的地方。 Step 6 作业布置（5分钟） 家庭作业：思考一下自己在平时做些什么，可以为祖国献一份力。 教学反思： 1.通过“情境教学”带给学生良好的感受和真实的体验。同时，也促进了学生群体合作、内外交流、相互制约。 2.“情境教学”实战，真正做到了情境生成，情境创设，难度逐渐加重，使学生主动浸入其中，形成了学术、文化互动体验，提高了学生的学习效率。 3.教育是有穿透力的。持之以恒的教育和教学和学习积累，是学生自身潜能的开发，同时也是培养国家人才的成效回报。 本文来源：https://www.dywdw.cn/153a1737a75177232f60ddccda38376baf1fe03e.html
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2023-03-23
