【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一起长大的玩具导学案》，欢迎阅读！
《一起长大的玩具》导学案 班级： 姓名： 使用日期： 学习任务： 1．引导学生重视基础的训练。 2．培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。 3．将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的一种需要。 4．通过与作者的对话，展开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。 第一课时 导学过程： 同学们，从小到大你们一定玩过不少玩具吧？你们最喜欢的玩具是什么？请来说一说。 ①要求说出为什么喜欢的原因，表达应有理有据。 ②提示：你是如何对待玩具的？玩具使你的心情如何？传达出对玩具的感情。 ③提示：你的玩具有什么特点？你能描述出玩具的可爱么？你对玩具的样式、功能、特点、种类有怎样的看法？要有清楚的表达。 一、扫清文字障碍： （方法指导：利用书中注释或者工具书解决字词的音、形、义） 给下列加粗字注音。 眼花缭乱（ ） 高亢（ ） 摇曳（ ） 倚靠（ ） 眼睑（ ） 沉浸（ ） 陀螺（ ） 怠慢（ ）遐想（ ）滑稽（ ）甲胄（ ） 麒麟（ ） 拽（ ） 二、朗读课文，落实基础。 自由朗读 （要求用符号在不认识的字或读不准的字旁边做记号，然后查字典正音。） 抽查朗读（检查落实。如：高亢、摇曳、眼脸、、削、遐想、甲胄、拽、怠慢等） 示范朗读（学生范读文章或段落。提示学生从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。） 三 小组合作探究，整体感知课文内容。 1 1.朗读课文，你能告诉我作者都写了些什么吗？ 2 这三样玩具这有怎样的特点？找出文中重要的语句进行归纳。 泥泥狗： 陀螺： 兔儿爷： 3默读课文，边读边勾画出作者议论抒情的语句。 表达作者喜欢玩具的语句： 作者陈述自己为什么喜爱这些玩具的语句： 四 课堂落实： （1）检测课后词语积累中的字词 （2）熟读课文，摘抄重要语段 2 《一起长大的玩具》导学案 班级： 姓名： 使用日期： 第二课时 一 检查字词落实情况， 1 选取重点词语报听写 2 理解文中重要词语的用法，完成课后习题第二题 二．课堂活动： 1 .实话实说。话题：你喜欢泥泥狗、陀螺、兔儿爷这一类过去的玩具吗？ 四人小组讨论，要求畅所欲言，真实地表达自己的观点。 2课堂讨论，小组派代表在全班同学面前谈谈自己的看法。 3 提问：大家都觉得很土、不起眼的玩具，作者到了成年仍难以忘怀。 想一想，使作者魂牵梦绕的到底是什么？ 三 阅读后反思 评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。 学生课堂交流。（此交流应具有开放性的特点。） 提示评议的角度： ①不同时代的玩具有不同的特点，你如何评价 ②玩具对孩子的教育和开发有没有作用？ ③过去的孩子与现在的孩子有什么不同？ ④如何评价过去的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子感到不如的？ 四 类文阅读 乡村游戏里的小童年（节选） 徐鲁 诗人罗伯特·勃莱有一句诗：“贫穷而能听见风声也是好的。”这使我想到了我们这一代在寂寞和贫穷中长大的孩子，我们在清苦的童年时代里所玩过的那些简单的乡村游戏。那不就是我们在贫穷年代里听见的、伴随着我们度过了春夏秋冬的风声吗？ 走月亮 “走月亮”是一种很美的乡村游戏，又叫“走月”、“圆月”。每逢八月十五中秋夜，女孩子们就会三五成群、结成一组，乘着皎洁的月色，在村里的小巷或村外的 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/153f078c33d4b14e84246813.html
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2022-07-19
