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如何撰写论文——心得分享 南城阳光三小游小媚今天,我想和大家分享一下在写论文方面的一些学习心得和体会,希望能够给大家在写教学论文时提供一些入手点。走上教学岗位三年,写了三篇学年教学论文,数量不多,所以也谈不上经验丰富,所以就根据我自己学习写教学论文摸索得出的几个方面谈谈吧。 一、关于论文方向及素材 写论文,最让人头痛的问题就是无从下手——不知道写什么。每次写学年论文,我也会花费很多时间思考论文方向及题目,有时候会花上几个星期,甚至是一个月的时间想这个事情。结合三次的论文选题,我主要是从以下三个方面考虑的: 1.结合教学实践中遇到的问题。写教学论文的意义其实就在于根据教学现状及实际教学问题,总结归纳经验,提出新的教学方法,服务于教与学。所以,我们可以多结合自己的教学实践中遇到的问题,总结教学经验以及解决的办法,就一些教学理论、课程理论等问题进行探讨。比如,我第一年的时候,发现自己的课堂用语存在不够简洁,课堂提问缺乏有效性。于是,我就写了关于教师课堂提问有效性的论文。又比如,最常见的为一节公开课磨课的过程,也是一个不错的论文方向。 2. 结合区或学校的教研活动主题。我区近几年开展了很多教研活动,每个学期兄弟学校间也会进行一些听评课活动,这些教研活动都有一定的主题,如尝试性学习、分级绘本阅读对学生词汇量的影响等。我们也可以从这些活动中获得灵感,做好听课记录,或是课堂实录,结合相关理论,对展示课例进行评析,或是提出自己的改进建议。 3.结合外出学习所得。要珍惜参加大型交流学习活动的机会,如名思教研。虽然这些活动不是每一节课或者每一个讲座都能让你有收获,但是里面不乏名师或是资深教研员,他们总会有一些理论或是想法让你觉得惊喜。从中,你能学习到一些理论知识,还能及时得结合活动中相关的课例进行探究。这次,我写的论文就是在去中山参加名思教研的时候想到的,结合了沈峰老师以及自己的教学实 践,探讨了语篇意识在对话教学中的运用。 所以,论文题目的获取渠道还是很多的,只要我们多留心,就能为撰写教学论文积累很多素材。 二、关于论文类型 教学研究主要分三大类,分别是量化研究、质化研究以及混合研究。顾名思义,量化研究是通过一些测量手段,针对研究对象收集相关数据,从而验证假设是否成立。而质化研究则是通过语言、图像、描述分析等手段,针对某些案例进行分析反思,更具人文性。混合研究就是两者的结合。在《外语教师如何开展小课题研究:实际操作指南》中,朱晓燕老师认为质化研究更适合外语教师。我个人也十分认同这一观点,我的三篇学年论文也属于这一类型。因为质化研究主要是在课堂内外的真实环境中,采用问卷、观察、教案、作业或访谈等方式获取信息,然后用归纳分析法,使用文字描述推理研究,而文科背景的外语教师更擅长处理语言和文字。所以质化研究更有利于外语教师施展所长,而且实施起来也更便利。如果想要更深入了解各种论文类型以及如何一步一步撰写教学论文,我推荐大家看看《外语教师如何开展小课题研究:实际操作指南》这本书。 三、关于论文内容 要说到论文具体的写作要求,我觉得这需要自己好好的看看相关的写作指南,刚刚提到的《外语教师如何开展小课题研究:实际操作指南》就是一本不错的学习资料。这本书最大的优点就是结合实际论文样例,对其每一部分都会进行评析,一步一步地教你怎么写好论文。学习如何写论文,还可以多看一些专业的英语教学研究杂志,如《中小学英语教学与研究》。另外,还有一个地方的资源大家是比较容易找到的,那就是东莞市英语教研网。网站里有很多往年获得市奖项的优秀论文,我们也 本文来源：https://www.dywdw.cn/15a47ccbdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1def.html
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2023-05-09
