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小学语文二年级上册《吹泡泡》教案 教学目标： 1、培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力。 2、会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。 教学重点、难点： 1、教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。 2、教学难点：观察吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。 教学准备： 肥皂水及吸管。 教学时间： 1课时 教学过程： 1、谈话揭题。 今天，我们要上一节观察游戏的说话课，题目叫《吹泡泡》。要求小朋友一边玩，一边认真地观察，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观察得最仔细，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。2、吹泡泡，练习说吹的过程。 （1）自由吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎么吹出来的？板书：吹 （2）看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。（吹的人要注意将动作较清楚地演示出来）板书：拿放吹 （3）用上句式“谁先______”把吹泡泡的过程讲清楚。 （如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管 1 / 3 的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。） （4）评议：1、过程有没有颠倒？ 2、关联词有没有用对。 （5）”轻轻一吹”还可以换什么词？ （小心地、小心翼翼地……） （6）连起来说说吹出泡泡的过程。 同桌互说一指名说 3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。 （1）比一比，谁吹的泡泡最大、最多。一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的？像什么？板书：看 出示基本句式： （又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀评议：从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。 （3）变换句式说1、泡泡（），像（）。 2、（）的泡泡（），像（） （4）任选一种句式说说泡泡的样子像什么。 （5）用句式：把泡泡的样子说具体。 （6）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！……） （7）把泡泡的样子连起来说一说。（自由说——指名说）（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一申串葡萄，真是美丽极了。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/15aa83b774a20029bd64783e0912a21614797fc1.html
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2022-10-19
