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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析高中班主任对学生如何进行心理健康教育 作者：张巧茹 来源：《学校教育研究》2020年第11期 “素质教育”一直是学校、社会以及老师们关注的焦点，我们都着重在培养孩子的能力，很多学校都是以培养人才为中心方向。但是随着时代不断在进步，学生对社会的认识也在不断提高，进而也出现了一些青少年问题。因此，人们已经认识到了学生不仅仅要注重学习上的教育，同时也要更加关注学生的心理素质教育，做到善心全面发展才是影响学生成才的关键。下面我将以一名高中班主任的身份来谈谈学生的心理健康教育。 在问题的开始，我们要明确一个问题，什么是心理健康教育？心理健康教育就是： “根据中学生生理心理发展的特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节”。由此可见，心理健康教育在学生学习和终身发展的地位是十分重要的。 随着科学技术的日新月异，以一些青少年为代表的社会群体逐渐的成为新一代的网络引领者。他们接触到的往往是一些新鲜的东西，不同风格影视作品、大型的网游游戏、与一些社会青年的接触、社会环境以及家庭环境的影响，这些都会导致学生的心理出现问题。例如，很多同学受香港古惑仔的影响，出现了许多校园暴力问题，这种行为是不容忽视的。又如学生在学习和生活过程中出现的焦虑、逆反、抑郁、自卑、嫉妒、厌学辍学、抽烟酗酒、自残自杀等一系列不文明行为，这都值得我们密切关注。学生接触到社会的东西越多，往往心智就会更加成熟，行为往往就会更加社会化。作为班主任的我，经过长时间的观察当前的中学生主要存在以下几个方面的心理问题障碍： 一、学习障碍 目前学生大部分时间在学校里学习，因而学习压力也会产生。根据平时班主任的工作以及长时间的积累，学生的学习压力大部分是来源于学生的竞争力。最近几年来，社会对人才的要求越来越高，大多数的学生尤其是农村学生就会坚持读书改变命运的信念，所以会加倍的努力学习。一旦落后于人或者没有达到预期的努力目标就会大失所望，由此就会产生一些厌学情绪，从而导致导致学习成绩下降或者沉迷网络等等。 二、情绪多变，意志优柔寡断 本文来源：https://www.dywdw.cn/15ddb5625cf7ba0d4a7302768e9951e79b89698a.html
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2022-05-15
