110小鸡啄米教案

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北京全景教育科技发展有限公司 一级/110



第十课 小鸡啄米



教学目标



一、知识与技能

1、了解什么是互动玩具。

2、知道什么是杠杆及杠杆五要素。 3、能够说出小鸡啄米的原理。

二、过程与方法

1、通过提问小鸡啄米时的状态认识小鸡啄米玩具的特点。 2、通过实验认识到什么是杠杆以及杠杆五要素。

三、情感态度与价值观

1、通过提问互动,培养学生认真思考,总结归纳的能力。

2、通过制作小鸡啄米玩具,培养孩子认真观察,勤于动手的能力。 3、通过使用小鸡啄米,培养孩子手脑协调力。

教学重点与难点

一、教学重点:

1、认识杠杆。

2、小鸡啄米的原理。

二、教学难点:

1、小鸡啄米的原理。



教学设计:

提问学生小鸡啄米的样子→展示小鸡啄米模型→介绍小鸡点头吃米的原理→介绍杠杆→杠杆在生

活中的应用→制作过程→拓展知识→小结

教学方法:

提问式、探究式教学。 教学准备:

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教师

工具 材料

改锥 小鸡啄米套件



教学流程:(70分钟)

学生

工具

材料 小鸡啄米套件



1 复习(约5分钟)

详见上次课所讲的知识重点。

2 导入(约5分钟)

【教师发问】同学们,大家有见过小鸡吗?你知道它在吃米的时候是怎么动的吗?

【学生抢答】点头。

3、知识介绍与实验(约50分钟)

【教师点拨】小鸡吃米的时候,头一点一点的,非常快,像上了劲一样。 【师生发问】那大家听说过互动玩具吗?你能说出来哪几种? 【学生抢答】猜测会很多吧,进行讨论。

【教师总结】互动玩具是玩具中的一大类,其特点是通过给予玩具中某一部位作用力,而使玩具另

一或全部部位发生运动或响动。我们平时玩的陀螺,空竹等都属于互动玩具。



【教师演示】今天老师带过来一个互动玩具,就是演示小鸡啄米的样子,我们管这个玩具叫小鸡啄

米。

【教师发问】观察一下,你能说这些小鸡为什么会陆续点头吃米吗? 【学生抢答】因为下面有一个小木球。

【教师总结】平时的小鸡都垂头吃米,握住把手摇晃,最好使下端的小球做圆周运动,小鸡的头部

就能上下有规律的摆动

小鸡吃米模型中小鸡的头之所以能够上下运动,是因为采用了杠杆设计。



【教师发问】大家知道什么是杠杆吗?

【教师引导】如果有一块大石头,我们用手直接去抬很难抬起来,但是用硬木棍垫起来去撬的话,

很容易就起来了。

【学生抢答】用棍子撬。

【教师总结】一根硬棒,能够绕着固定的点转动,这根硬棒就叫做杠杆。

【教师解释】杠杆由五要素组成。分别是动力,阻力,动力臂,阻力臂,支点。

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【教师发问】你知道生活还有哪些地方用到了杠杆的原理吗? 【学生抢答】思考----举手----回答问题。 【教师总结】开瓶器,跷跷板,筷子等都。



【教师提问】知道了什么是杠杆,那么小鸡啄米是怎样利用了杠杆原理呢? 【学生回答】讨论,思考,举手回答。

【教师总结】在小鸡啄米玩具里,固定点为杠杆的支点,小鸡头部为阻力臂,绳的连接端为动力臂。

【动手操作】把五只小鸡分别插在圆盘上,把棉线从圆盘上的小孔插穿过去,最后打结塞在圆球里。

4、重点知识回顾(约5分钟)

从小鸡啄米互动玩具讲起,引导学生说出什么是互动玩具,延伸到小鸡啄米的原理。

①互动玩具:通过给予玩具某一部位作用力,而使玩具另一或全部部位发生响动或运动。 ②杠杆是一根硬棒能够绕着固定的点转动。

③杠杆五要素:动力,阻力,动力臂,阻力臂,支点。

④小鸡啄米的原理:平时的小鸡都垂头吃米,握住把手摇晃,最好使下端的小球做圆周运动,小鸡的头部就能上下有规律的摆动 。在小鸡啄米玩具里,固定点为杠杆的支点,小鸡头部为阻力臂,绳的连接端为动力臂。

5、课后作业及知识拓展(约5分钟)

①回家后向父母演示小鸡啄米的过程,向父母讲述为什么它们会点头吃米。 ②拓展延伸:回家查阅相关资料,还有哪些玩具属于互动玩具。

附:板书设计模版

小鸡啄米

1、互动玩具

2、杠杆:一根硬棒能够绕着固定的点转动。

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教师注意事项:

1、这节课的知识相对比较难以理解,老师在讲解的过程中尽量引用生活中的实例。 2制作过程中,小鸡的头部必须保持一致,都要指向圆盘的正中间部位。 3小鸡的底座比较容易松,可以用双面胶或者白乳胶粘一下。



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下次课前复习内容:(约5分钟)



①互动玩具以及举例说明。

②杠杆是一根硬棒能够绕着固定的点转动。

③杠杆五要素:动力,阻力,动力臂,阻力臂,支点。

④小鸡啄米的原理。

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