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由一线教师精心整理，word可编辑 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 剪剪撕撕画画贴贴 教学目标： 1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 2.情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点和难点： 1.重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 2.难点：作品创作及发表。 课前准备： 1.学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。 2.教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。 3.教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。 4.教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。 教学过程： 学习内容 学生活动 教师活动 1．通过体验以纸材为主的造型 1．师出示粘贴范画。 表现活动，初步认识及掌握撕纸1．同学们，我今天给大家带来 添画、剪纸的欣赏方法、创作制了一幅画儿，想看看吗？——2．师结：同学们观察得真仔细，作方法。 想。 今天我们用撕的方法来制作一 幅非常好看的画面。 2．通过欣赏体验，感受剪纸、2．这幅画面与我们平时的画面 撕纸艺术的美，领略多种艺术文哪不一样？——平时的画面是3．板书：剪剪撕撕画画贴贴 化，激发对美术造型表现及欣赏画的，这幅画是用纸贴的。 活动的兴趣，形成初步的环保意 4．课件：撕纸这种方法并不难，识及与人合作的意识。 3．我还想考考大家，你能看出有人体会出撕纸的乐趣后，用心 这幅画是用什么方法制作的钻研，居然成为了一名有名的撕3．培养观察感知、审美能力、吗？为什么？——用手撕的。用纸艺术家，真了不起！我们一起提高创作能力。 剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯去拜访一下他，一起去了解撕纸 曲曲。 艺术吧！ 4.欣赏感受剪纸、撕纸艺术之4．撕纸艺术家真了不起。我相 美，学习剪纸、撕纸造型表现的信你也可以的。你看，我手里有5．师演示。 方法，运用想象力进行作品创作一张纸，你猜猜我要干什么？— 并能大胆发表看法。 —撕纸。 6．你想不想也试试，请你从桌5．手离得远一些撕行不行？为面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟什么？——不行，容易撕坏。 我一起撕。如果撕坏了怎么办？ 没关系，动动脑筋，因为大自然6．问生你看我撕的这块像什什么都会有的。 么？——生随意答，你撕的那块 像什么？——生说。 7．师随便撕。 7．用彩笔画、贴彩纸上。 8．课件：怎样使它更像、更好我有几个问题，谁回答对了，我看呢？欣赏其他班优秀学生作就送给他一张特别好看的撕纸品。 作品。想不想试试？A、一张撕 纸作品分几步？哪几步？——9．作业要求：可以自己制作也撕纸分3步，第一步随便撕一块可以和别人合作，撕一幅最有创纸，看它像什么。第二步把它贴意的画儿，然后把它贴在我们的在一张能使它更好看的彩纸上。精品屋中。 第三步用彩笔添加上细节使它10．学生作业，师放音乐。 更真实，更能让大家看懂。B、11．同学们，你们做得真好，我撕的画面太小好不好为什么？们开个小画展好吗？ ——撕的彩纸不能过小，画面不（课件：我是小画家） 好看。C、撕碎的纸怎么办？随12．同学们，多美的画啊！大家便扔吗？你有什么好主意？—做得特别好，你们真棒！希望大—撕碎的彩纸放到桌面的盒子家继续努力，制作出更美的画中，环保还可以再利用。 来。 8．现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？ 教学反思： 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。我先让学生欣赏了一幅粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以贴、可以贴完再画。欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。在步骤上我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结，效果非常好，学生注意力集中，举手踊跃。从整节学生的课堂反应来看，效果不错。 教学设计： 1 / 2 由一线教师精心整理，word可编辑 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/166fce936629647d27284b73f242336c1eb9302c.html
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2023-01-29
