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画影子 教学目标： 知识与技能：影子指的是太阳光下的影子和水中的倒影。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。 过程与方法：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。 情感态度与价值观：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点：观察、学习倒影的变化，感受倒影给我们的生活带来的美感。 教学难点： 如何运用各种方法来描绘水中倒影。 教学准备： 1、教具：教学课件、一张示范画。 2、学具：素描纸、油画棒。 教学时数：1课时 教学过程： 一、情景导入 1、请一名同学上台讲《猴子捞月》的故事。 师：同学们，你们知道小猴子捞起的是什么吗？ （生回答：水中倒影） 【设计意图】通过《猴子捞月》故事激发学生对影子的学习热情。 师：除了水中的倒影，你还知道什么影子吗？地上的影子和水中的倒影有什么不同？ （生回答：地上的影子。地上的影子没有颜色…水中的影子是彩色的…） 师：影子产生的原因是因为有什么？ （生回答：太阳，灯光…） 师：是因为有光，包括太阳光，灯光，月光… 【设计意图】引导学生回忆生活中见过的影子，初步认识影子（倒影）的知识。 师：这节课，我们就来学习《画影子》。 2、出示课题——画影子 二、讲授新课 1、师：今天，我们主要来学习画倒影。这是一张风景照片，画面中如果有了倒影之后，会显得更怎么样？ （生回答：美丽，生动，有趣…） 师：请你仔细看看雪山和水中倒影上下呈现什么关系？雪山的底边和倒影底边是贴在一起的。 （生回答：对称） 【设计意图】通过图片，引导学生感受水中倒影和物体间的对称关系。 2、师：我们再来看看这只鸟和水中倒影有什么不一样？ （生回答：比较模糊） 水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。 师： 倒影的清晰程度与水面波纹大小有关系。水面波纹小，倒影相对清晰，水面波纹大，倒影相对模糊。 【设计意图】通过分析不同的倒影图片，讲解水中倒影与水面波纹之间的关系。 3、师生一起欣赏美丽的倒影图片。 【设计意图】感受倒影在生活实景中的作用和美感，激发学生热爱生活，关注生活的情感。 4、游戏——眼力大比拼 师：图片中哪里错了？ （生回答：方向相反）？ 【设计意图】找茬的游戏环节，培养学生的观察能力。激发学生的观察能力，提高学生的课堂参与性。 5、师生一起欣赏大师笔下的倒影作品。 【设计意图】欣赏大师作品，进一步启发学生对影子表现方法的认识。 6、欣赏学生倒影作品。 师：这张画的怎么样？那这个倒影小画家是怎么表现出来的？（青蛙） （铅笔轻轻画出物体轮廓线，上色时用更浅的颜色去表现朦胧的感觉，再用蓝的线表示水的波纹。） 师：那这一幅小画家又是如何表现倒影的？ （由于水的波动大，物体的倒影更加模糊了，小画家用短线条按照鸳鸯的轮廓运用鸳鸯的本身颜色表现出倒影的朦胧。） 【设计意图】欣赏学生倒影作品范图，引发学生的创作热情。 7、教师教导绘画方法 ①先画实景 ②接着画倒影 ③最后添加后面的背景 【设计意图】学生明确绘画的过程步骤，培养学生绘画逻辑性。 三、指导学生创作 学生完成一幅有美丽倒影的作业。 作业要求： 1.通过回忆或者想象，画一幅影子画（水彩笔、油画棒…） 2.构图饱满，大胆描绘。 3.注意正确表现影子与实物的关系，上下对称，模糊的特点。 小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导） 【设计意图】学生明确作业要求，实践操作，感受成功喜悦。 四、作业评价。 请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。 1、学生自评，互评。 师：你最喜欢哪个小朋友的作品，为什么？ 生：…… 2、教师点评。 师：谁画的倒影你最喜欢？ 生：…… 师：这个同学没有认真观察生活中的倒影，夜晚的倒影无法呈现镜面效果。 生：…… 【设计意图】通过生生互评，教师点评，培养学生学会用美术语言进行评论，提升审美感受能力。 3、说说这节课的收获。 师：随着环境的污染和水之源的枯竭，越来越多美丽的风景和倒影在消失，所以呢，我们要热爱生活，保护环境。老师希望你们每个人都能成为一名合格的环保小卫士。 【设计意图】通过学习美丽的水中倒影，引导学生热爱生活，保护环境。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1793d614152ded630b1c59eef8c75fbfc67d9405.html
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2022-06-05
