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立定跳远教学反思 肖胜娇 立定跳远是本学年学生体质健康标准测试项目之一,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃水平以及促动下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对一些学生来说是有一定难度的。所以，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要注重学生个体差异，尊重学生的主体地位。 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提升教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提升学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展水平的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 l．创设良好的学习环境 学习环境对发展水平、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试使用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。 一些学生，自控水平与认知水平均较差，但是他们具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这个特点，在立定跳远教学时，综合使用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的水平。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的实行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。 缺乏的方面 1、我的语言较为琐碎，不够精炼，而且重复的较多，过多的而且缺乏激情的讲解反而会适得其反，降低学生的兴趣，分散注意力。 2、课堂实践中指导不太过硬，面面俱到的去解决重难点，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。 这节课不但使我在教学理念与技巧上有了更多的收获，而且也使我对自己的当前的教学水平有了清晰深刻地理解，找到了自己一直止步不前的原因，同时也使我清醒的理解到自己“钻”劲不足，急需充电、摄取知识充实自己，取经完善自己，争取每天进步一点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/17a0255bf142336c1eb91a37f111f18583d00ce1.html
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2022-09-09
