【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《农谚两则》，欢迎阅读！
课题 农谚两则 课时 一课时 授课对象 二年级 教学目标 1．用自己喜欢的方式认识14个生字,会写10个字。2．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。3．初步感受农谚的趣味性和功效性。 1．用自己喜欢的方式认识14个生字,会写10个字。 课件，生字卡片 备注 一 简介节气的由来，导入课题 我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共有24个节气。人们为了方便记忆，就编了节气歌。今天我们这节课首先来学习《节气歌》。（二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。） 二、学习《节气歌》 1. 借助拼音读通句子，把生字多读几遍。2. 指导学生朗读课文。3. 出示课后第二题的词语，读一读。4. 学生自学，对照课文认识24个节气。5. 看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。 三、学习这部分词语 1. 出示这部分的相关词语，请学生认读。2. 扩词。3. 记忆字形，重点指导“寒”、“降”。 四、学习《看云识天气》 1. 自己读《看云识天气》，说说你读懂些什么。教学重点 教学准备 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 教学过程 2. 教师相机帮助学生理解。3. 出示相关生字，请学生认读。4. 记忆字形。 五、拓展练习 把你收集到的农谚介绍给大家。 六、写字指导 1. 重点指导写“暑”和“霞”字。2. 学生认真观察，再自己写。 七 板书设计 农谚两则 节气歌 看云识天气 在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/1834d6dd2f3f5727a5e9856a561252d380eb20c5.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-14
