14寓言二则《掩耳盗铃》

2022-05-24 01:00:25 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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14．寓言二则

教学目标：

1. 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。

2. 能借助大意和注释理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。 3. 感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点： 1. 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。 2. 理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。

教学难点：理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。教学准备：多媒体课件，导学案。教学过程：一、成语激趣，引出课题。

1. 根据画面说出成语。刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃（这

些成语都来自寓言故事，板书：寓言）

2. 写课题，读课题，理解题目的意思。（师写课题，生书空，读课题，

说意思，再带动作读课题。）二、读准字音，读通读顺。

1. 根据导学提示 A 自主学习课文。（板书：多读） 2. 读准字音，读通课文。

3. 师范读，生边听边感受：老师在读文言文的时候有什么特点 ? 4. 学生汇报感受。（重音、停顿、音断气不断） 5. 生跟着老师轻声读，边读边画出节奏。

6. 学生根据画出的节奏练读两遍。 7. 指名读句子，学生评议，师点拨。 8. 师生边打节奏边读。

三、读懂大意，熟读成诵。

1.小组的同学根据导学提示 B 合作学习。（学法指导——多议） 2.汇报展示，质疑解惑。（1）学生对读原文和大意。（2）学生质疑，相机指导。（3）理解重点字词的意思。

3. 让学生通过比较，发现文言文简练的特点。（学法指导——多思） 4. 熟读成诵。

四、理解寓意，读出体会。

1.故事的结局如何？ 2.师生共演课本剧。

3. （课件出示导学提示 C ）小组内交流探究对盗铃者的看法。

4. 学生汇报，师相机指导读出对盗铃者的嘲笑、鄙夷等情感。（板书：

愚昧无知、自欺欺人） 5. 总结寓意，再读课文。五、拓展：

你在生活中遇到过掩耳盗铃的情况吗？举个例子说一说。

导学案

导学提示 A：自主学习

1．把课文读三遍。

2．难读的字反复练习多读几遍。导学提示 B：合作学习

1．小组内两人一组对读原文和大意，再用自己的话把故事讲给同学

听。

2．正确理解：者、负、走、则、以、铿然、恐、闻、遽、其、之 3．小组汇报本组不能解决的疑问。

导学提示 C：交流探究你对盗铃者有什么看法？说给小组同学听一听。

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