【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《自制降落伞 综合实践》，欢迎阅读！
综合实践教案 时 间 课 题 课 时 第 10 课时 自制降落伞 课 型 “军人是神圣的，是伟大的，是令学生们最为崇敬的一个职业，而军人中的空降兵是一个非常重要的兵种，他们可以随时被投放到任何地方执行任务。当空降兵们潇潇洒洒的乘着降落伞飘落下来的时候，多么壮观，多么美丽。所以，“降落伞”一定也是很多孩子们喜欢的玩具，因此，这次的综合实践活动，以“降落伞”为主题，努力体现综合实践活动的探究性和实践性特点，教师引导学生把知识应用到实践中去，锻炼他们的动手能力，合作能力，使他们能够直观地认识降落伞，了解关于降落伞和空降兵的更多知识，同时鼓励孩子们尝试制作降落伞玩具，引导他们大胆地猜想，探究，争取能制作出更好的降落伞。而且还可以将这项活动延伸到课外，活动中课堂上完成不了的任务，课后可以继续制作，这样还丰富了学生的课余时间。因此我们决定开展“降落伞”的主题活动。 1、通过指导学生制做、试放降落伞，使学生了解降落伞在生活、国防中的作用； 2、激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力； 3、通过活动有利于培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对社会的责任心和使命感。 技术意识 工程思维 自主学习 创新设计 活动背景 活动目标 落实核心素养 活动重点 活动难点 活动准备 制做、试放降落伞 制做、试放降落伞；培养学生创新能力。 绸子、毛线、剪刀、伞兵、塑料薄膜、瓶盖、橡皮泥。 集体备课执教者课堂活 动 过 程 共研 实施 板块一：图片导入，出示课题。 同学们，今天于老师给大家带来了一张图片，你们看图片中的孩子们在做什么？孩子们在制作、放飞降落伞，从他们喜悦的的笑容上可以看出孩子们玩得很开心，你们想自己动手制作一个降落伞吗？ 生：想！ 师：今天我们就一起动手《自制降落伞》。板书课题 二、启发诱导，动手制作。 1、师：老师今天就给同学们带来一个降落伞，（出示一个简易的降落伞）请你仔细观察老师手中的降落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？ 生：上面的布我们叫伞面、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物我们叫伞兵。板书：伞面、伞绳、伞兵。 2、师：同学们想一想，我们要做一个降落伞，伞面可以用什么材料来做，伞绳呢，那伞兵用什么呢？ 活 动 过 程 生：自由汇报。 （师评价，可以试一试。） 3、师：同学们思维真开阔，材料设想得真丰富。 4、师：今天，老师给同学们准备了一些材料。看，学具袋中有（介绍材料）有了这些材料，我们就赶快构思吧！看屏幕（出示设计师要求） （1）利用手中的材料，构思一个属于自己的降落伞。 （2）和同桌具体说一说，你准备如何制作？（自由讨论） 5、师：看着你们喜悦的表情，一定是设计出自己最满意的降落伞了。谁来说一说？ 生：我准备把绸子剪成六边形-------- 生：我准备把塑料薄膜剪成长方形-------- 6、师过渡：同学们，听了你们新颖、独特的设计后，老师真为你们高兴，相信不久的将来，你们个个会成为优秀的设计师。想看老师是怎样做的吗？ （师与同学演示） 三、通过实践，证实原理。 师过渡：老师看出来了，很多同学都跃跃欲试了，但是在动手制作之前，老师还是要提一下要求的，请看大屏幕。 （屏幕出示：（1）请同学们在使用剪刀的过程中注意安全。 （2）制作时一定要把伞绳系结实。） 师：同桌合作制作一个独特新颖的降落伞吧！（出示音乐） （行间巡视，指导合作。） 1、师：做的怎么样呢？让我们一起来试飞一下吧！ 教师指导一起做：（试飞选手起立，用你的双手轻轻托起伞面，举起来，老师喊一二三 ，一起慢慢放手，好吗？） 师小结：通过刚才的试飞，老师看到大部分同学的降落伞都做得很好，很成功，请将掌声送给自己。 2、师：接下来，我们来进行一个降落小比赛好吗？我们一边比赛一边填写好观察记录。（课件出示表格） 3、师：老师先请一个用绸子做伞面、一个用塑料薄膜做伞面的同学比一比，大家仔细观察谁降落的速度慢，谁降落的速度快呢？（课件点击） 4师：老师请两位伞面都是绸子，而伞绳长短不同的同学来比一比。谁快谁慢？（课件点击结果） 5、师：老师再请两位同学，大家看，他们的降落伞哪里不同？（伞面大小不同） （教师相应点击课件） 6、师：同学们，仔细观察记录表，你发现了什么？ 生：可能一项项来说，绸子的快、薄膜的慢… 教师总结：我们发现：塑料薄膜做的伞面大的伞绳长的降落伞降落慢，而绸子伞面、伞面小、伞绳短的降落伞降落快。也就是说，降落伞降落的速度可能与伞面材料、伞面大小、伞绳子长短有关。 集体备课共研 执教者课堂实施 本文来源：https://www.dywdw.cn/18817b8a06a1b0717fd5360cba1aa81144318fb3.html
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2023-05-11
