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本文为Word版本，下载可任意编辑 我省20**年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我 省音乐专业录用掌握线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120 篇一：高中音乐教学计划 分以上。 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三 前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落以上，专科基本掌握在240分以上。 实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。 音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。 一、教学用书 20**年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的 教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲; 音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 长的关怀支持分不开。 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 三、教学实施： 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社 练。 其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。 1、声乐教学： 二、联考分析 第 1 页 共 3 页 高中音乐教学计划 本文为Word版本，下载可任意编辑 同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位 声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。 总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。 每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。 10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。 教学方法：因人而异，张扬性格。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时计划60节。 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。 侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。 篇二：高中音乐教学计划 一、课程标准的基本要求 在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生剧烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体 第 2 页 共 3 页 本文为Word版本，下载可任意编辑 验、理解和制造音乐提供了宽阔的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参加中呈现他们的性格和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参加的群体意识和相互尊敬的合作精神，使同学的团队意识与共处技能得到熬炼和进展。 二、教材体系内容分析说明 在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工面前的一个非常重要和迫切的课题。《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精髓，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。 三、同学学习状况总体分析 依据新课程的要求，从同学的实际出发，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学掌控肯定的`观赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高同学的审美技能和艺术表现技能。 要求同学能按时上课，能够主动积极的参加课堂教学和观赏活动中来，掌控须要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。 四、改进教学方法提高教学质量 1 利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，表达音乐学科的丰富性和观赏性。 2 加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让同学学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。 3 课堂教学敏捷，同学是学习的主体，积极地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/189a98df0ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0134.html
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2022-03-19
