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《伯牙绝弦》学案 忠县白公路小学 冉华英 学习目的： 1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。。 2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。 3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。 4．激发学生对文言文的兴趣，感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。 学习重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。 教学难点：体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 学习方法：小组合作交流学习和教师引导相结合。 相关链接：俞伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，他却始终觉得无人真正听懂他的琴声。所以，独自一人来到山间，排遣内心的孤独和寂寞。他却万万没想到，此时，此地，钟子期，一个 山野村夫竟如此懂得他的琴声。 预习热身： 1、 查阅资料，了解伯牙。 2、 我要把课文读3面，把课文抄写一面： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3、 我会辨下面的字。 弦（ ）哉（ ）再（ ） 念（ ）峨（ ） 舷（ ）栽（ ）在（ ） 恋（ ）蛾（ ） 板书设计：25 伯牙绝弦 一首歌 心情愉悦 俞伯牙 琴 情 钟子期 艺术 小制作 喜爱 知音 朗读 陶醉 音乐 友谊 课前小游戏：现在老师在黑板上写词，同学们注意这个词的结构：杨柳依依 芳草萋萋 流水潺潺 云雾蒙蒙 能不能也写两个：白雪皑皑 炊烟袅袅 清风徐徐 明月皎皎 都是描写什么的？ 多积累，口语表达、作文会有帮助。 课堂环节： 学生主持：…… 课前谈话: 这节课,老师将带着大家去感悟一个高雅的话题__艺术。一首歌,能让我们心情愉悦；一件小制作,让我们一见就生爱慕之心，爱不释手。一幅画，让人賞心悦目。总之，有艺术的地方就有美。 一、揭题导入。 今天这节课，老师将带着大家从一个千古流传故事中去感受艺术的无穷魅力。这个故事发生在两千多年前的春秋时期。故事的题目叫《伯牙绝弦》，请同学们伸出手来跟老师一齐把题目写一面，自己读 读。 孩子们，刚才你在读题目的时候感觉怎样？ 昨天预习课文了吗？知道这是一篇？上学期，我们已经学过一文言文，题目叫《杨氏之子》，同学们回顾一下前面的学习，想想文言文和现代文有什么不同？指名回答。—————————————————————————————————————————— 回忆以前的学习，觉得我们应该怎么学习今天这篇文言文？小组内讨论一下。把你们的学习方案写在小黑板上，或是练习本上。 ———————————————————————————————————————————————————————— 学生交流学习方案。 二、整体读文 1、下面请同学们按你们制定的学习方案学习课文，首先自由、大声读课文，看看能不能把字音读准，句子读通顺。 2、每个同学都读完了，就请每一组的二号和四号读给大家听，其它同学在听的时候一定要仔细，要及时作温馨提示。 3、下面有请小组的二号或是四号读给大家听。 4、同学们，文言文是古代人写的文章，他们讲究字斟句酌，往往用短短的几个字，就表达了丰富的内容，所以读的时候，要读出停顿，读出古文的韵味。下面请同学们听课文朗读录音，特别注意恰当的停顿，听完后，注意用“／”断出句来。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 本文来源：https://www.dywdw.cn/18a3a1235901020207409c67.html
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2022-05-25
