含饴弄孙,享尽天伦之乐

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含饴弄孙,天伦之乐

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含饴弄孙,享尽天伦之乐

作者:陈园

来源:《新课程·小学》2015年第01

一说起隔代教育”“爷爷奶奶带孙子,大多数家长都会连连摇头,随之说出隔代教育的各种弊端,比如,爷爷奶奶思想观念陈旧、隔代亲容易溺爱孩子、只会养不会教、容易使孩子产生各种心理疾病等。很多家长持有同一种观点:千万不要让老人带孩子,既给老人添麻烦,又不利于孩子的成长。作为一名幼儿教师,每天我们都与家长接触,但是我愈来愈发现,现在的爷爷奶奶真的是很宠自己的孙子,真可谓是隔代亲,很溺爱他们的孙子、孙女,真的很让人为此担忧。如何正视隔代教育,充分利用老人在幼儿教育中的优势,值得思考。 一、隔代教育案例分析

事件一:爷爷是一家之主,但是只在孙女面前低头,要啥就 有啥。

胥懿轩(化名)是我们班一个聪明能干、伶牙俐齿的小姑娘,在幼儿园里自己的事情自己做,集体活动的时候参与的积极性高。但是昨天她妈妈和我们交流的时候,才知道:原来在家里什么时候都不做。比如,吃饭从来不自己吃,说:我在幼儿园都是自己吃饭很累了,回来你们就喂我吧!于是在家里,几乎都是奶奶喂。平常在家里,爷爷是最有威信的,但对孙女则是百依百顺。所以,爸爸妈妈的话对于她来说根本没有用,可见这样的教育只会害了孩子,难道这就是隔代亲?

事件二:奶奶抱身体,爷爷抱着脚,把孙子送进幼儿园。

顾泽轩(化名)上学期几乎都是爸爸送他上幼儿园,入园的时候,都是自己走进幼儿园,还是能较好地适应幼儿园的生活。这学期由于他爸爸的工作有所调动,所以现在是爷爷奶奶送他。有一天,顾泽轩不知道是什么原因不肯上幼儿园,于是在门口大哭大闹,就是不愿意进班级。到了门口,下来就跑,于是孙子在前面跑,奶奶在后面追。好容易追上了,于是爷爷奶奶一起抱着孙子进了教室。作为教师,看到这一幕,我很吃惊。难道爷爷奶奶对付这个小孙子,就这样的无助?我很无语! 事件三:孙子只要开口,就买!

朱奕铭(化名)是个很有个性的孩子。凡事很有自己的想法,但是这个想法不管对于错,爷爷奶奶都服从。于是,孩子现在是正确的意见听不进,错误的毛病多又多。开学不久,在午睡的时候,从他的衣服口袋里,迸出一个硬币,问他:是不是你的。他立刻摇头否认,结果回家的时候,自己悄悄从老师的桌上把硬币拿走带回家,最后还是不承认硬币是他的。爷爷奶奶也没有当回事。


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第二天上学,说要吃糖,于是奶奶给他买了一包软糖,而他来了以后,第一件事情就是将软糖藏在枕头下面,可是中午睡觉的时候他着急了,原来软糖不见了,才告诉老师软糖不见了,于是帮他找,原来他把糖藏在了他旁边小朋友的枕头下面了,他记错了。瞧,一块软糖给他带来的压力。

二、隔代教育优势探讨

社会的发展越来越快,生活的脚步越来越急,忙事业、忙应酬、忙加班、忙出差……种种事务让大多数年轻的父母根本没有时间和精力来带孩子,因此带孩子的任务别无选择地落在了孩子的爷爷奶奶、外公外婆身上,这样就给很多父母造成了既无奈又矛盾的心理。其实,我们完全不必无奈和矛盾。家长对隔代教育的排斥源于对这种教育方式的认识不全面,他们只看到了弊端,却没有看到优势,因此就更谈不上充分利用隔代教育的优势了。如何让老人发现自己教育失误?主动学习各种教育理论,树立先进的教育理念?如何让老人对孩子宽严相济、张弛有度?

在失败的隔代教育中,真正的错不在老人,更不在孩子,而在父母——父母没有为老人开展良好的教育创造有利条件,没有引导老人发挥自己的优势。俗话说,老小孩,小小孩,老人大多都有童心,能理解孩子的幼稚行为,并和孩子建立融洽的关系;在养育方面,老人具有更丰富的实践经验,可以提前预料到孩子在什么年龄会出现什么问题,并充分预防;对年龄幼小的孩子来说,他最需要的是亲人的长时间陪伴和安全感,而老人恰恰有足够的时间为孩子创造幸福感和安全感;老人的隔代亲能使孩子感受到比父母之爱更浓烈的关爱;让老人看孩子还能使父母安心、踏实地去干工作、干事业……总之,隔代教育的好处还是有的,但很多家庭却没有好好利用。

隔代教育一般分为两种形式:一种是父母在外地工作,不在孩子身边,孩子的生活由老人全权负责;另一种是父母和老人生活在一起,共同养育孩子。但是,无论哪种形式,父母都要承担主要的教育责任,父母才是教育孩子的主体,老人只能是辅助。如果与孩子分隔两地的父母只因为不能常见到孩子,就让老人全权负责,不去关注孩子的教育,不和老人就孩子的生活、成长进行沟通、交流,就是不称职的父母。在存在隔代教育的家庭中,孩子的父母不仅有时刻关注、教导孩子的责任,还有为老人和孩子营造良好的家庭关系、温馨和谐的家庭氛围,引导老人走出教育误区,正确施教,发挥其积极作用的责任。

衷心期望天下老人含饴弄孙,享尽天伦之乐,希望天下父母轻松解决教育孩子的各种困惑和烦恼,成为最优秀的家长和最孝顺的子女。


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